18．體育比賽時(shí)，運(yùn)動員會消耗能量．人體所需的能量主要由哪一類營養(yǎng)物質(zhì)提供的？糖類．環(huán)保低價(jià)的甲醇汽油汽油是在普通汽油中加入一定比例的甲醇和石油添加劑而制成的．根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類，甲醇（CH4O）屬于純凈物中的化合物．工業(yè)制取甲醇的方法之一：利用二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)制取甲醇，同時(shí)生成 另一種常見物質(zhì)．請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{300℃}$CH4O+H2O．

分析 糖類物質(zhì)是人體活動能量的主要提供者；
純凈物包括單質(zhì)和化合物；
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

解答 解：體育比賽時(shí)，運(yùn)動員會消耗能量，人體所需的能量主要由糖類提供；
根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類，甲醇（CH4O）屬于純凈物中的化合物；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{300℃}$CH4O+H2O．
故填：糖類；化合物；H2O．

點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子種類和總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下面是部分實(shí)驗(yàn)操作，請回答下列問題：

（1）在配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小（填“增大”、“偏小”或“不變”）．
（2）過濾操作時(shí)，圖D中玻璃棒的作用是引流．
（3）圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤，請你改正：視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．只用水不能將下列各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）區(qū)分開的是（　�。�
A．硫酸銅硫酸鈉B．碳酸鈣硝酸鉀C．純堿食鹽D．氧化鈣硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖，A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，其中A、B是氣體單質(zhì)，且A氣體是密度最小的氣體，E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請你推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B、O2，E、CO2；
（2）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）舉出一個(gè)日常生活中發(fā)生了反應(yīng)③的事例（用文字?jǐn)⑹黾纯桑┱託獾娜紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、水槽和集氣瓶（填儀器的名稱）組成．裝置A中試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（2）用加熱KMnO4的方法制取氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE（填裝置序號，下同）；裝入藥品前，必須進(jìn)行的第一步操作是檢查裝置的氣密性．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）如果用分解H2O2來制取氧氣，選用發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是MnO2，若選用C裝置收集O2，這是利用了O2不易溶于水的性質(zhì)．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃證明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子；B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%；C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體；請回答：
（1）A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是H2； B元素所形成的常見單質(zhì)的一種用途是支持燃燒．
（2）由CB2轉(zhuǎn)化為CB的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C．3H2SO4+2Al（OH）3═Al2 （SO4）3+6H2OD．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2

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7．“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點(diǎn)：
Ⅰ：二氧化碳增多造成水質(zhì)的酸度增大，給海洋生物帶來了災(zāi)難．
Ⅱ：二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
（1）從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為不會導(dǎo)致二氧化碳增多的原因是BD．
A、大量燃燒石油和煤    B、大面積植樹   C、森林、草原發(fā)生火災(zāi)   D、使用氫能源
（2）在辯論會上，同學(xué)們認(rèn)識到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類的一面，也有不利于人類的一面，請你再舉一種物質(zhì)說明這個(gè)問題
有利：冶煉金屬  不利：煤氣中毒
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳是用石灰水，若將二氧化碳通入澄清石灰水，可以看到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是C（填化學(xué)式）；
（3）B物質(zhì)的一種用途是冶煉金屬；
（4）寫出①反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；
（5）寫出一個(gè)符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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