【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

(提出猜想)

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2:不能代替,因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)

(進行實驗)

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱

關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體。

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

(解釋與結(jié)論)

1)鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式為_____。

2)步驟說明裝置的氣密性_____。

3)步驟中,關(guān)閉止水夾的目的是_____。

4)根據(jù)實驗現(xiàn)象中的_____(寫一個)可以推測猜想2成立。

(繼續(xù)探究)經(jīng)查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體。

(設(shè)計實驗)設(shè)計實驗證明鎂與氮氣發(fā)生了反應(yīng):_____。

(實驗結(jié)論)鎂條與氮氣反應(yīng)的化學方程式為:_____。

(反思與評價)通過上述探究活動,你對燃燒有什么新的認識?_____。

【答案】 良好 防止溫度升高導致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶 燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5(或生成淡黃色固體) 將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中 燃燒不一定要有氧氣參加(其他合理答案均可)

【解析】

[解釋與結(jié)論]

1)鎂條與氧氣反應(yīng)是鎂與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,化學方程式是

故填:。

2)組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手,燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱,說明裝置的氣密性良好;

故填:良好。

3)關(guān)閉止水夾的目的是防止鎂條燃燒放出的熱量,使瓶內(nèi)溫度升高,使瓶內(nèi)氣體壓強增大,將部分氣體壓出集氣瓶;

故填:防止溫度升高導致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶。

4)根據(jù)實驗中產(chǎn)生淡黃色的固體或?qū)嶒?/span>中,燒杯里的水進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5,可以推測猜想2成立;

故填:燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5(或生成淡黃色固體)。

[設(shè)計實驗]證明鎂與氮氣發(fā)生反應(yīng)的實驗是將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中;

故填:將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒。

[實驗結(jié)論]鎂條與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂,化學方程式是;

故填:

[反思與評價]通過上述探究活動,燃燒不一定有氧氣參加;

故填:燃燒不一定要有氧氣參加(合理即可)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O2Fe2O3+8SO2。下列有關(guān)說法中不正確的是

A.X的化學式是FeS2       B.SO2中的硫、氧元素的個數(shù)比為1:2

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變 D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。

A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大

B. t2時,ag甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液

C. t1時,甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都是25%

D. t1時甲和乙的飽和溶液升溫至t2,仍然都是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)某實驗小組從河水中取出的水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體顆粒,于是進行凈化處理:首先加入明礬攪拌,靜置一段時間后,進行__________,除去固體顆粒,再加入________,利用其__________性除去水樣中的顏色和異味。

2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是__________。

3)二氧化氯(ClO2)是一種強力殺菌劑,實驗室常用下列方法制取二氧化氯: ,則x的化學式為_______________

4)圖1是電解水的實驗裝置,通電后試管B中的氣體是__________,圖2中參加反應(yīng)的水和生成的氫氣、氧氣的微粒個數(shù)比為__________,該實驗說明水是由_______元素組成。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】首屆進口博覽會的吉樣物進寶為手持的四葉草的國寶大熊貓,代表幸運幸福;瘜W物質(zhì)世界也迎來了一只手持四葉草的進寶物質(zhì)X,如圖所示。四葉草的葉子由A、B、CD四種物質(zhì)構(gòu)成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應(yīng);其中CD是黑色固體,B、C為單質(zhì),A、D為氧化物。

1)物質(zhì)C_____;物質(zhì)B在生活中的一種用途是_____;

2AD反應(yīng)的化學方程式可能是_____;

3)手持四葉草的進寶物質(zhì)X需滿足:AB、C、D分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則物質(zhì)X_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】故宮博物院收藏的《千里江山圖》所采用的顏料有:朱砂(含HgS)、赭石(含Fe2O3)、硨磲(含CaCO3 )和孔雀石[Cu2 OH 2CO3]等。下列分析正確的是

A.朱砂是白色固體

B.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%

C.CaCO3中碳元素化合價為+2

D.Cu2 OH2CO3中氫、氧元素質(zhì)量比為2:5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】追隨科學家的足跡,溯源求真。燃素說——可燃物中含有氣態(tài)燃素”,燃燒時被釋放出,則物質(zhì)燃燒后質(zhì)量減輕。

1)請舉例說明燃素說是錯誤的:_____。

2)在一密閉的容器中,12 g炭粉與64 g氧氣點燃后充分反應(yīng),容器內(nèi)各相關(guān)量與時間(從反應(yīng)開始計時)的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示,其中正確的有_____(填標號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下國所給的儀器和實驗用品,回答相關(guān)問題:

1)儀器A的名稱是_________________

2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,反應(yīng)的化學方程式為_________________,組裝一套發(fā)生并導出氧氣的裝置,應(yīng)選取的儀器和用品是A_________________K(請補齊編號)。二氧化錳在該反應(yīng)發(fā)生前后的質(zhì)量和_________________不會發(fā)生沒變。

3)實驗室制取CO2的化學方程式為_________________,若要組裝一套能控制該反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,則可選擇的儀器和用品是_________________(填編號);若用L裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_______口(填“a”“b)通入,驗滿的方法是______________。

4)組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需要用到A、C、D、E、FG,制取時,D中需加入幾顆沸石,目的是____________,E中需裝入冷水,起_______________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題:

1)實驗A中熱水的作用是提供熱量和____________。

2B圖所示操作的名稱為____________,其中玻璃棒的作用是________。

3C中電解水實驗能得到的結(jié)論是:水是由_________組成的。

4)某同學用上圖中甲、乙、丙三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,能得到正確結(jié)論的裝置為____________(填序號)。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時,需注意的是_________(只回答一條即可)。試從微觀角度分析化學反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是_____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案