4．從宏觀上講，溶液是由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成的，從微觀上講，溶液是由溶質(zhì)的分子或離子、水合分子或水合離子以及水分子三種微粒構(gòu)成的，試說(shuō)出以下溶液的構(gòu)成粒子：
（1）蔗糖溶液：是由蔗糖分子、水分子、水合蔗糖分子構(gòu)成的．
（2）氯化鈉溶液：是由鈉離子、氯離子、水分子、水合鈉離子、水合氯離子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)題意，從微觀上講，溶液是由溶質(zhì)的分子或離子、水合分子或水合離子以及水分子三種微粒構(gòu)成的．蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液，結(jié)合常見物質(zhì)的粒子進(jìn)行分析解答．

解答 解：從微觀上講，溶液是由溶質(zhì)的分子或離子、水合分子或水合離子以及水分子三種微粒構(gòu)成的．
（1）蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是由蔗糖分子分成的，水是由水分子構(gòu)成的；蔗糖溶液是由蔗糖分子、水分子、水合蔗糖分子構(gòu)成的．
（2）氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的；則氯化鈉溶液是由鈉離子、氯離子、水分子、水合鈉離子、水合氯離子構(gòu)成的．
故答案為：（1）蔗糖分子，水分子，水合蔗糖分子；（2）鈉離子，氯離子，水分子、水合鈉離子、水合氯離子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解溶液是由溶質(zhì)的分子或離子、水合分子或水合離子以及水分子三種微粒構(gòu)成的是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，下圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（1）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要，比如甲實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈，否則易發(fā)生爆炸；反應(yīng)結(jié)束后必須B，（選填A(yù)或B）；否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色．
A．先撤導(dǎo)管，再撤酒精燈　      B．先撤酒精燈，再撤導(dǎo)管
（3）寫出甲圖中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．測(cè)溶液pH時(shí)將潔凈的玻璃棒蘸取被測(cè)溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上
B．稀釋濃硫酸時(shí)，可將濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌
C．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D．用托盤天平可以準(zhǔn)確稱量10.58gNa2CO3粉末

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%，它是由多種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成的混合物，主要成分是碳．
（1）煤的大量燃燒容易引發(fā)的環(huán)境問題有①②⑤．（選填序號(hào)）
①酸雨 ②粉塵污染 ③白色污染 ④水體富營(yíng)養(yǎng)化 ⑤溫室效應(yīng)
（2）為驗(yàn)證煤炭中含有硫，大家進(jìn)行了以下活動(dòng)：
查閱資料：“SO2能使KMnO4溶液由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2□．”該化學(xué)方程式中的最后一個(gè)化學(xué)式因資料污損而模糊不全，請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式為H2SO4．
方案設(shè)計(jì)：某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證．經(jīng)交流討論，大家一致認(rèn)為裝置②處存在明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的原因是氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫氣體．
（3）鹽通常由離子構(gòu)成，如：KMnO4由K+和MnO4-構(gòu)成．請(qǐng)根據(jù)（2）中查閱的資料推測(cè)，KMnO4溶液呈紫紅色是因?yàn)樗蠱nO4-（填離子符號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)中選擇純氧而不用空氣的原因是防止空氣中二氧化碳的干擾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．NaOH是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑．
（1）將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，溶液的pH隨所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量而變化，如圖所示．其中合理的圖象是乙（選填“甲”或“乙”）．
（2）向長(zhǎng)期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，原因是氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙、打開止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，水不會(huì)倒流進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的$\frac{1}{5}$，小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應(yīng)，且生成物不是氣體．
（5）除圖上所示儀器之外，仍需使用的儀器為：酒精燈
（6）如第一次使用時(shí)，采取水平讀數(shù)的方法，第二次使用時(shí)采取了俯視讀數(shù)的方法，則測(cè)得$\frac{V氧氣}{V空氣}$偏大；所以讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)水平．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．新華社稱，我國(guó)推行“限塑令”已經(jīng)七年．推行“限塑令”主要目的是為了預(yù)防（　�。�
A．全球氣候變暖B．酸雨C．臭氧層破壞D．白色污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，我們應(yīng)大力開發(fā)和利用下列哪種能源？（　　）
A．開采石油，利用化學(xué)能B．利用太陽(yáng)能
C．利用水力，修建大型發(fā)電站D．修建核電站

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)溶液、乳濁液的描述中正確的是（　�。�
A．油污溶于汽油得到的混合物屬于乳濁液
B．可用過(guò)濾的方法將溶液和乳濁液中的分散物質(zhì)分離出來(lái)
C．植物油分散到水中形成的混合物不穩(wěn)定，久置后會(huì)分層
D．用洗潔精清洗油脂得到的混合物屬于溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案