18.如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖,試回答:

(1)在如圖1所示的硬質(zhì)玻璃管中,放入少量氧化鐵粉末,先通一氧化碳,其目的是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(2)實(shí)驗(yàn)過程儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)請(qǐng)寫出一種證明產(chǎn)物中含鐵粉的方法:用磁鐵吸引產(chǎn)物或產(chǎn)物中滴加鹽酸;
(4)鐵及鐵合金在空氣中易生銹,鐵生銹與氧氣和水(或O2、H2O)有關(guān).

分析 (1)根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答.
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體以及可被磁鐵吸引來分析;
(4)根據(jù)鐵生銹的實(shí)質(zhì)回答.

解答 解:(1)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精燈.故填:排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸;
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)因鐵與稀酸(如稀鹽酸、稀硫酸)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,而氧化鐵與酸反應(yīng)生成鹽和水(或用磁鐵吸引產(chǎn)物).故填:用磁鐵吸引產(chǎn)物或產(chǎn)物中滴加鹽酸;
(4)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹,即鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸,故填:氧氣和水(或O2、H2O).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(可燃性、還原性等)、還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng).經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;      
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;                
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬.在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):
C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ X↑+2SO2↑+2H2O 則生成物X的化學(xué)式為CO2
(2)若要證明產(chǎn)物中有水,則要用A裝置(填裝置的編號(hào)).
(3)若按B、A、C的順序組裝,不能證明產(chǎn)物H2O.
(4)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是ABC,裝置B中的品紅Ⅰ的作用是證明產(chǎn)物中的SO2,品紅Ⅱ的作用是檢驗(yàn)SO2是否已完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)蚊蟲叮咬射入甲酸使人腫痛,常涂肥皂水止癢,則肥皂水的pH大于7.
(2)牛奶中能給機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織提供原料的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)除去水中色素和異味,常加入活性炭,這利用了活性炭的吸附性.
(4)目前,常用鐵粉代替生石灰作食品干燥劑,是因鐵粉具有生石灰的功能,還可除去食品袋內(nèi)的水和氧氣(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,3月22日至3月28日是第二十六屆“中國(guó)水周”.我國(guó)確定“中國(guó)水周”宣傳主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列說法不符合該主題的是( 。
A.養(yǎng)成用水后隨手關(guān)水龍頭的習(xí)慣B.將死豬丟到江河中有利于魚蝦生長(zhǎng)
C.大力宣傳使用節(jié)水馬桶D.嚴(yán)禁工業(yè)污水任意排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.含硫的煤不完全燃燒時(shí),排放出污染環(huán)境的氣體是(  )
A.只有COB.SO2和CO2C.CO和CO2D.SO2和CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.t℃時(shí),NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)水的質(zhì)量/g  加入NaCl的質(zhì)量/g 溶液的質(zhì)量/g
 ① 10 2 12
 ② 10 3 13
 ③ 10 4 13.6
 ④ 10 5 13.6
(1)實(shí)驗(yàn)③④所得的溶液是飽和溶液;
(2)實(shí)驗(yàn)③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%;
(3)t℃時(shí),NaCl的溶解度為36g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.帶電的原子或原子團(tuán)叫離子.原子失去電子后變成帶正電的陽離子;原子得到電子后形成帶負(fù)電的陰離子.陰、陽離子相互靠吸引作用就可以形成不帶電性的化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我市天山漢墓出土青銅器表面一些有綠色物質(zhì),該物質(zhì)俗稱“銅銹”,其化學(xué)組成為aCuCO3•bCu(OH)2•cH2O(a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比).小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱取該綠色物質(zhì)25.8g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

已知:Ⅰ、CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑;Ⅱ、Cu(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
Ⅲ、圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
(一)實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性②反復(fù)推拉注射器③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳍拊俅畏Q量E、F的質(zhì)量.
(二)問題探究:
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為105.4g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為54.4g
(1)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣.C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),則C的作用是除去空氣中的二氧化碳,F(xiàn)的作用是吸收生成的二氧化碳,G的作用是防止空氣的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入F裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能(填“能”或“不能”).若不進(jìn)行步驟⑤的操作,則所測(cè)得的碳酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分.

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