（6分）如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1） 欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
① 所選儀器的連接順序為            (填寫儀器序號字母)。
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                。
（2） 欲用足量純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度 (雜質(zhì)不反應(yīng))，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為：純凈的一氧化碳氣體 →D→B→C。
①儀器C的作用是                                       。
②儀器D中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為                                         
③反應(yīng)完全后，計算氧化鐵樣品的純度時，小強同學認為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”。小麗同學通過稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等。請你分析寫出儀器D中減少的是           ________的質(zhì)量，而儀器B中增加的是              _________的質(zhì)量。

（1）①AEF ②2H 2O 22H 2O+O 2↑
（2） ①將多余的CO燃燒掉，防止污染空氣或使人中毒。（其他合理答案均可）           
②3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe
③氧化鐵（或Fe2O3）中的氧（或O）元素 ； 反應(yīng)生成的二氧化碳（或CO2）

解析試題分析：利用濃硫酸的吸水性，所以常用濃硫酸來干燥氣體，所以在實驗室中制備并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AEF，過氧化氫制氧氣的反應(yīng)原理為2H 2O 22H 2O+O 2↑；CO有毒，所以在實驗中需將尾氣進行處理，常用燃燒法將有毒的一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳，防止污染空氣，煉鐵的原理為：3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe；儀器D中減少的質(zhì)量低于儀器B中增加的質(zhì)量，是因為D中減少的是氧化鐵（或Fe2O3）中的氧（或O）元素，而儀器B中增加的是二氧化碳得質(zhì)量。
考點：氣體的制取、除雜與收集

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：
（1）寫出圖中儀器⑧的名稱_________ ；
（2）利用上述儀器和藥品可以制取和收集二氧化碳，你選擇的儀器是_________ （填序號）發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為       ，驗證二氧化碳是否集滿的方法是_________ ．
（3）若補充一種儀器_________ ，再利用上述裝置和藥品還可以制取和收集氧氣，你選擇的儀器是_________ （填序號），反應(yīng)的化學方程式是_________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

結(jié)合如圖所示回答問題：

（1）寫出圖中標有序號儀器的名稱①　   　、②　   　．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是　             　，其中二氧化錳起　  　作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到氣管口氣泡　       　，再開始收集．
（3）寫出用B裝置和適當藥品制取氣體（O2除外）的一個反應(yīng)化學方程式　        　．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇矣眉訜崧然@和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的裝置是　    　（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

根據(jù)下圖所示裝置回答問題（裝置圖用序號表示）：

（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，可發(fā)生如下反應(yīng)：2H2O22H2O + O2↑，在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是          。
（2）實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中常混有少量氯化氫和水蒸氣，C裝置用于除掉水蒸氣，可選用          做干燥劑（填名稱）。利用D裝置除掉氯化氫時，選擇的試劑是飽和NaHCO3溶液，已知NaHCO3與HCl反應(yīng)生成NaCl、H2O、CO2，請寫出該反應(yīng)的化學方程式                             。                        
（3）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接，生成的氣體通過凈化裝置導管口的先后順序是                    （填導管接口序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

下圖是某同學正在繪制的實驗室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣的裝置圖。請回答下列問題：

（1）將實驗裝置圖補充完整；
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____
________________________________________；
（3）在化學實驗中使用儀器A的注意事項
是____________________________________；
（4）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，將光亮
的細鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)之前，需要進行的操作是________________；
①細鐵絲繞成螺旋狀     ②將細鐵絲弄筆直    ③下端系一根火柴點燃
④下端系多根火柴點燃    ⑤迅速伸入集氣瓶    ⑥待火柴要燃盡時伸入集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：                   ；猜想三：Ca（OH）2。
他的依據(jù)是                                                              。
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
                                                                        。
【進行實驗】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到                    ，證明猜想二不成立。
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，                              ，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學方程式為：                                       。結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2。
【拓展應(yīng)用】1、已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是           （選填圖中裝置序號）。

A             B        C       D      E             F   
2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學方程式                               。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①　              　；②　         　．
（2）二氧化錳在該化學反應(yīng)中的作用是　              　．
（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是　               　．
（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣　              　．
（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶　          　放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
    
A        B             C      D             E           F

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，正確的是

A．CO2（HCl）：混合氣體通過澄清石灰水后干燥
B．CuO（炭粉）：混合物中滴加稀鹽酸后過濾、烘干
C．NaCl溶液（CaCl2）：混合物中滴加適量碳酸鈉溶液后過濾
D．NaOH溶液（Na2CO3）：混合物中滴加適量氯化鈣溶液后過濾

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