9．如圖為市場(chǎng)上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說明．如果一個(gè)人每天攝入4g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約1.1g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．

分析 根據(jù)題意，該鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：如果一個(gè)人每天攝入4g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質(zhì)量為4g×70%×$\frac{23}{23+35.5}×100%$≈1.1g；故填：1.1．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)，只用水作為試劑，不能鑒別開的是（　�。�
A．CuSO4和Na2CO3B．NaCl和CaCO3C．NH4NO3和NaOHD．KCl和K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．欲測(cè)定某氯化銨（只含硫酸銨雜質(zhì)）樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué)．
（2）以下都是指正確使用試劑A時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：
①為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過濾、洗滌沉淀的各項(xiàng)操作，準(zhǔn)備了以下儀器：托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺(tái)及附件、膠頭滴管、量筒．其中還缺少的一件必備的玻璃儀器是玻璃棒．
②簡(jiǎn)述判斷沉淀B是否洗凈的方法往洗滌沉淀所得的液體中加入幾滴硝酸銀溶液，若無白色沉淀則洗凈．
③若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測(cè)得樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏低（填“偏高”、“偏低”、“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某無色廢液樣品中溶質(zhì)可能含有Na2CO3和Na2SO4中的一種或兩種，某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)溶質(zhì)是什么，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【探究實(shí)驗(yàn)】
張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
取溶液樣品少許（約試管容積的$\frac{1}{3}$）于試管中，向其中滴加幾滴稀硝酸，溶液中有氣泡產(chǎn)生，可確定有Na2CO3；而后向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，確定溶質(zhì)還含有Na2SO4．請(qǐng)就此實(shí)驗(yàn)得出溶質(zhì)含Na2SO4的結(jié)論做出評(píng)價(jià)不正確，加入的硝酸量過少，若只消耗了部分碳酸鈉，加入硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀，有可能是剩余碳酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀，無法證明硫酸鈉的存在．
小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)：
取溶液樣品少許（約試管容積的$\frac{1}{3}$）于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；而后向其中滴加幾滴BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，確定溶質(zhì)含有Na2CO3和Na2SO4．
【反思與總結(jié)】
反思一：廢溶液隨意倒進(jìn)下水道，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，若要把廢溶液中的溶質(zhì)Na2CO3都轉(zhuǎn)化為Na2SO4，并得到Na2SO4晶體回收，要進(jìn)行的操作是先向廢液中加入適量的加入適量的稀硫酸，而后再進(jìn)行蒸發(fā)（填操作名稱）．
反思二：由上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同一溶液中兩種溶質(zhì)存在時(shí)，不僅對(duì)所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，而且有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還需要考慮所加試劑對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾，才能確認(rèn)這兩種物質(zhì)的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．苯甲酸有抑制真菌、細(xì)菌、霉菌生長(zhǎng)的作用，常用作藥物或防腐劑．苯甲酸常溫下為片狀或針狀結(jié)晶，在100℃時(shí)會(huì)迅速升華，苯甲酸在水中的溶解度見表．
溫度20℃25℃50℃75℃95℃
溶解度0.17g0.35g0.95g2.2g6.8g
為了提純某苯甲酸樣品（其中含有難溶于水的雜質(zhì)），某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（l）取約1g樣品放入燒杯中，加入50mL蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁l(fā)現(xiàn)樣品幾乎沒溶解．原因是苯甲酸屬于微溶（選填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”）物．
（2）將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱至樣品充分溶解，再加少量蒸餾水，然后趁熱過濾．趁熱過濾的目的是避免苯甲酸析出而損耗．
（3）將所得濾液降溫結(jié)晶，使苯甲酸以晶體的形式析出，然后過濾得到較純凈的苯甲酸晶體．
（4）過濾后的濾液是苯甲酸的飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明喜歡養(yǎng)魚，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚缸中每升水溶解氧氣的質(zhì)量低于0.003g時(shí)，魚就會(huì)死亡．過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中．
（1）過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為5：4．
（2）通過計(jì)算分析：充分反應(yīng)后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計(jì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（1）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1；
（2）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤． 
（1）D的化學(xué)式為CaCl2．
（2）F能供給呼吸或支持燃燒，A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，其反應(yīng)基本類型屬于置換反應(yīng)；
B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 該反應(yīng)是否屬于中和反應(yīng)否；（填是或否）
（3）分別寫出物質(zhì)H的一種用途作補(bǔ)鈣劑或建筑材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)不一定相同
B．不同的單質(zhì)可以有相同的化學(xué)性質(zhì)
C．不同的單質(zhì)可以由同一種元素組成
D．同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)一定相同

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