溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是( 。

A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅

B.CO2能使澄清石灰水變渾濁

C.“低碳”是指較低的CO2排放

D.溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度


【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳對環(huán)境的影響.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】A、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行分析;

B、根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;

C、根據(jù)“低碳”的概念進(jìn)行分析;

D、根據(jù)溫室效應(yīng)對人類生存的積極影響進(jìn)行分析.

【解答】解:A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅,因此能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t,故A說法錯誤;

B、二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,因此二氧化碳能使澄清石灰水(氫氧化鈣溶液)變渾濁,故B說法正確;

C、低碳指較低的溫室氣體(CO2)排放,故C說法正確;

D、溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度,故D說法正確;

故選A.

【點評】本題考查學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)、用途、對環(huán)境的影響的理解,要認(rèn)真分析辨別真?zhèn),搞清事物的本源?/p>

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a  

(2)實驗室制取CO2的方程式為  ,若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放  (填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從  端進(jìn)入(填“b”或“c”).

(3)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其改進(jìn)后的優(yōu)點是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑,在加熱的條件下也可制得氧氣,同時生成氯化鉀(KCl)固體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                     ,該反應(yīng)的基本類型是                   。

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

【進(jìn)行實驗】按如表進(jìn)行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

K      KClO3

5         580

K      KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)

3         350

K      KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)

K      KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)

3         390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)由實驗            與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物比較,氧化銅催化效果僅次于二氧化錳,請你推出其分解溫度(用t表示)的取值范圍:                              

【交流反思】

(3)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的             

           不變;

(4)影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外,你認(rèn)為還可能有的影響因素是

                             (寫出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示,邊回答:

(1)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,消耗NaOH溶液的質(zhì)量為  g;

(2)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了更全面的認(rèn)識.下列說法錯誤的是( 。

A.水是一種氧化物   B.煮沸水可以降低水的硬度

C.電解水時在負(fù)極得到氫氣   D.水由氫分子和氧分子構(gòu)成

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氧化鋁是紅寶石、藍(lán)寶石的主要成份,它由鋁離子和氧離子構(gòu)成.

(1)氧化鋁的化學(xué)式為  

(2)3個鋁離子的化學(xué)符號是  

(3)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,一個氧離子中有 個質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下面是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗:

(1)實驗一:

①硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

②小魚質(zhì)疑,應(yīng)在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管,以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁.同學(xué)們討論了該實驗的步驟后,都覺得無此必要,請你說明其中理由  

(2)實驗二:要保證該實驗成功,有以下關(guān)鍵環(huán)節(jié):

①較高的溫度.據(jù)此,實驗中應(yīng)對酒精燈進(jìn)行的改進(jìn)是  

②兩種固體反應(yīng)物的質(zhì)量比.若碳不足,則氧化銅不能被全部還原;若碳過多,則除了生成銅和二氧化碳外還會生成  (填化學(xué)式).

(3)兩實驗中,澄清石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象是  ,化學(xué)方程式為 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2016年“中國水周”的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。

A.明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

B.肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

C.將活性炭放入硬水中可使其軟化

D.電解水時正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),其中被還原的元素化合價降低,被氧化的元素化合價升高.海洋中有豐富的資源,如圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品.

下列有關(guān)說法正確的是( 。

A.第①步中除去粗鹽中的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),加入的試劑順序為:Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液,過濾后加鹽酸

B.第②步中加入的試劑為CaCl2溶液

C.第③步中發(fā)生分解反應(yīng)

D.在第④步中溴元素被還原

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