請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a  

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式為  ,若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放  (填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從  端進(jìn)入(填“b”或“c”).

(3)實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是  


【分析】(1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳可以用濃硫酸干燥;如果用E裝置收集該氣體則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/p>

(3)采用隔板,利用氣壓可以把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗一部分,使固液分離,可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

【解答】解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳可以用濃硫酸干燥;如果用E裝置收集該氣體則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/p>

故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;b;

(3)采用隔板,當(dāng)關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),氣體排不出去,使試管內(nèi)的氣壓增大,利用氣壓可以把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗一部分,使固液分離,可以控制反應(yīng)的停止,當(dāng)打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),固液接觸是反應(yīng)發(fā)生,故改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生.故填:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題.

(1)一壺水燒開(kāi)了,壺蓋被頂開(kāi),這是因?yàn)?u>  ;

(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,檢驗(yàn)生活用水是否為硬水的物質(zhì)是 ①  ,生活中有些硬水可用 ②  的方法降低它的硬度;

(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是(  )

A.C+CO22CO

B.3CO+Fe2O32Fe+3CO2

C.2Na+2H2O═2NaOH+H2

D.Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展.下列化肥屬于復(fù)合肥的是( 。

A.磷酸銨   B.碳酸氫銨 C.硫酸鉀   D.磷礦粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Fe和Al,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液.下列說(shuō)法正確的是( 。

A.濾液中一定含有Al3+、Ag+  B.濾液中一定含有Fe2+、Ag+

C.濾渣中一定含有Fe D.濾渣中一定含有Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。

A.

  液體的傾倒    B.

   液體的量取   C.

  點(diǎn)燃酒精燈    D.

  滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是(  )

A.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀(guān)粒子,原子在化學(xué)變化中不能再分,所以分子在化學(xué)變化中也不能再分

B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

C.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“綠色化學(xué)”的主要內(nèi)容之一是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng),使原子充分利用,不產(chǎn)生污染物。下列化學(xué)反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”理念的是

A.制CuSO4:Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+SO2↑+2H2O

B.制CuSO4:2Cu+O2═2CuO;CuO+H2SO4(。═CuSO4+H2O

C.制Cu(NO3)2:Cu+4HNO3(濃)═Cu (NO3)2+2NO2↑+2H2O

D.制:Cu(NO3)2:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


溫室效應(yīng)有功有過(guò),產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。

A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅

B.CO2能使澄清石灰水變渾濁

C.“低碳”是指較低的CO2排放

D.溫室效應(yīng)為人類(lèi)提供了適宜的生存溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案