6．發(fā)生化學(xué)變化是一定（填“一定”或“不一定”，下同）發(fā)生物理變化，發(fā)生物理變化不一定發(fā)生化學(xué)變化．

分析 根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：在變化過程中是否有新的物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的屬于物理變化．

解答 解：化學(xué)變化過程中一定伴隨物理變化，物理變化中不一定伴隨化學(xué)變化．
故答案為：一定；不一定．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，知道化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、顏色變化等現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請用化學(xué)符號表示．
（1）4個硫原子4S；
（2）鈣元素Ca；
（3）氮氣N2；  
（4）氧氣O2；
（5）碳元素C； 
（6）鐵元素Fe； 
（7）地殼中含量居第二位的元素Si；
（8）二氧化硫SO2．
（9）過氧化氫H2O2；
（10）五氧化二磷P2O5；
（11）四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．某有機(jī)物與6.4克氧氣恰好完全反應(yīng)，生成6.6克二氧化碳和2.7克水．請通過計算確定該有機(jī)物含有哪些元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻后混合加熱．甲烷是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．
①本實驗的氣體發(fā)生裝置可選A．（填“A”或“B”）
②甲烷可用向下排空氣法收集，是因為它的密度比空氣小；還可用排水法
收集，是因為極難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．水是重要的資源，下列說法正確的是（　　）
A．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．為防止水污染，應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥
D．電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進(jìn)行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無色液體，思考回答：

（1）產(chǎn)生的氣體肯定含有CO2；判斷的依據(jù)是產(chǎn)生了能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
（2）【提出問題】：該黑色固體的主要成分是什么？-
【查閱資料】：堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】：①可能是氧化銅；②可能是鐵的氧化物．
你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號）②，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變，反應(yīng)物中沒有鐵元素．
（3）【實驗驗證】：將試管口的無色液體收集，并連接圖2電解水器，通直流電，一段時間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負(fù)極為氫氣，故該無色液體為水．
（4）【交流討論】：根據(jù)以上內(nèi)容，請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物
B．含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，因此氧化汞是混合物
D．氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．在集氣瓶底部裝少量水的原因是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．（1）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語和數(shù)字表示填空：
①2個磷原子2P；②4個五氧化二氮分子4N2O5；③高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．
（2）請用物質(zhì)構(gòu)成與組成的理論回答：
④生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘、鈣”是指元素（填“元素”或“原子”）．
⑤水通電分解過程中不變的粒子是氫原子和氧原子．

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