19.請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若B裝置中固體為二氧化錳,分液漏斗中加入過(guò)氧化氫溶液可制氧氣.若用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b端通入(選填“a”或“b”).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱,所以選用A裝置.
(3)根據(jù)反應(yīng)所需藥品以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的密度來(lái)分析從哪端進(jìn)氣.

解答 解:(1)儀器①是錐形瓶;故填:錐形瓶;     
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱,所以選用A裝置,高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
故填:A;2KMnO4  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若B裝置中固體為二氧化錳,分液漏斗中加入過(guò)氧化氫溶液制取氧氣;用排水法收集氧氣時(shí),一定要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集;故填:過(guò)氧化氫溶液;連續(xù)均勻冒出;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,其原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止; 打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.二氧化碳的密度比空氣大,若用裝置E收集二氧化碳時(shí),氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( 。
A.碳酸:HCO3B.氯氣:Cl2
C.+2價(jià)的鎂元素:Mg+2D.氖元素:He

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體.
(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)①收集二氧化碳所選用的裝置為D(填字母)
         ②若用D裝置收集氧氣則驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條伸在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃證明已滿
         ③已知某氣體可用E裝置收集,若改用G裝置收集,則該氣體應(yīng)從b口進(jìn)(填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(可以控制反應(yīng)速率)
(5)若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選擇以上哪些裝置?(寫出一套即可)B、E(或B、F或C、E或C、F).(6)活性碳酸鈣和炭黑的混合物常用作橡膠的填充料,用來(lái)改良橡膠性能.在不同的橡膠制品中有不同的比例要求.取21g樣品粉碎后放入燒杯中,向杯中倒入稀鹽酸,當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測(cè)得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為112.2g.計(jì)算樣品中活性碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.按要求書寫化學(xué)方程式(在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型)
(1)在空氣中點(diǎn)燃一種銀白色的金屬條發(fā)出耀眼的白光2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應(yīng))
(2)鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(置換反應(yīng))
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.我縣陽(yáng)山附近一鐵礦開(kāi)采的是含四氧化三鐵24.91%的低品位磁鐵礦石,生產(chǎn)規(guī)模為每年20000t.問(wèn)20000t這種礦石理論上可以冶煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是C
A.用聞氣味法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳      B.看顏色區(qū)分過(guò)氧化氫和水
C.用燃燒產(chǎn)物鑒別H2、CO、CH4            D.用磁鐵吸引(或加酸等,合理即可)的方法區(qū)別鐵粉和碳粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.小凡在實(shí)驗(yàn)室取了12g石灰石樣品,為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品敲碎后不斷加入稀鹽酸(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖.試回答:
(1)鹽酸加到a時(shí),碳酸鈣是否完全反應(yīng)?否.
(2)12g石灰石樣品反應(yīng)共生成二氧化碳4.4g;
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)并運(yùn)用于醫(yī)學(xué)治療,因而獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng),青蒿素在加熱條件下易分解.關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的
B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.提取青蒿素宜在低溫下進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.甲烷

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同步練習(xí)冊(cè)答案