20.金屬鈦(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”.由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過(guò)程如下:(反應(yīng)的部分生成物已略去)

(1)FeTiO3叫鈦酸亞鐵,請(qǐng)標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià)Fe$\stackrel{+4}{Ti}$O3
(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
(3)生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是⑤(填序號(hào)).
(4)近年來(lái),利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功.若電解80Kg的TiO2,理論上生成鈦的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)FeTiO3叫鈦酸亞鐵,為亞鐵,所以鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià),而氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)鈦元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中化合價(jià)的代數(shù)和為零可得(+2)+x+(-2)×3=0,x=+4,標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià) Fe$\stackrel{+4}{Ti}$O3
(2)反應(yīng)③四氯化鈦和鎂反應(yīng),題目給出反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng),所以生成物為鈦和氯化鎂,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
(3)生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng),只有⑤反應(yīng)物為一種,所以⑤可能是分解反應(yīng)
(4)解:設(shè)生成鈦的質(zhì)量為x
TiO2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Ti+O2↑    
80             48
80kg        X
$\frac{80}{48}$=$\frac{80kg}{x}$
x=48kg   
答:鈦的質(zhì)量為48k
故答案為:
(1)Fe$\stackrel{+4}{Ti}$O3.(只寫化學(xué)式或化合價(jià)不得分)
(2)TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2.   
(3)⑤.
(4)48kg.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過(guò)程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是( 。
選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋
A水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同
B鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅鹽酸溶液中的Cl-使紫色石蕊溶液變紅
C輪胎在陽(yáng)光下暴曬易爆裂溫度升高,分子的運(yùn)動(dòng)速率加快
D氧化汞受熱分解生成汞和氧氣構(gòu)成氧化汞分子的汞原子和氧原子的間隔受熱時(shí)增大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.氧氣用途廣泛.
(1)氧氣可用于醫(yī)療急救,這是由于氧氣能供給呼吸.
(2)液氫是火箭發(fā)射的常用燃料.已知衛(wèi)星要被送達(dá)預(yù)定軌道,火箭至少要充分燃燒200kg 的液氫才能產(chǎn)生足夠能量.為滿足這些液氫完全燃燒,至少應(yīng)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中裝入液氧的質(zhì)量為1600kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“類推”是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中正確的是( 。
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
C.金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)FeCl3和H2
D.點(diǎn)燃?xì)錃馇靶枰獧z驗(yàn)純度,所以點(diǎn)燃甲烷前也需要檢驗(yàn)純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應(yīng)施用( 。
A.硝酸鉀B.碳酸鉀C.尿素D.磷酸二氫鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.今年3月22日-28日是第30屆“中國(guó)水周”,主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長(zhǎng)制”.
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一.
(2)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是CD(填序號(hào)).
A.洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁 B.去油污用加洗滌劑的水利用乳化原理
C.將活性炭放入硬水中可使其軟化     D.禁止施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”). 自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.
(4)如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)C(填序號(hào))微粒.
A.B. C.
②寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(5)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水的組成的是BD(填序號(hào))
A.水的蒸發(fā)        B.水的電解      C.水的蒸餾     D.氫氣在氧氣中燃燒
(6)①實(shí)驗(yàn)室用固體氫氧化鈉和蒸餾水配制50g20%的氫氧化鈉溶液,其主要步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.
②某同學(xué)用該氫氧化鈉溶液洗滌一定量廢液中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性,這一定量廢液中含H2SO4的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出解題過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.2017年5月5日,中國(guó)首架無(wú)人機(jī)C919客機(jī)在浦東機(jī)場(chǎng)首飛成功.回答下列問(wèn)題:
1)圖中標(biāo)示的材料中,含有金屬元素的是鈦合金(或鋁鋰合金)(寫出一種即可);屬于有機(jī)合成材料的是橡膠.
(2)飛機(jī)大量使用合金材料,原因是硬度大、抗腐蝕性強(qiáng).鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”),空氣中鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式解釋).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.取等質(zhì)量t1℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t1℃.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=c>b
B.恢復(fù)至t1℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量a=c>b
C.恢復(fù)至t1℃時(shí),三種溶液都是飽和溶液
D.若繼續(xù)升溫至t2℃,三種溶液都是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某工廠排放的工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵和少量硫酸銅,如圖是從該廢水中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體的主要流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)操作Ⅰ名稱為過(guò)濾.
(3)進(jìn)行操作Ⅰ前加入稀硫酸的目的是把鐵轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵,能否用稀鹽酸代替?不能(填“能”或“不能”),原因是稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,導(dǎo)致得到的硫酸亞鐵晶體不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為把濃硫酸沿著杯壁緩緩注入水中,用玻璃棒不斷攪拌.

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同步練習(xí)冊(cè)答案