分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.
解答 解:(1)a是酒精燈,b是錐形瓶.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;F;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:B或C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖甲中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C,這是因為C中通過注射器能夠控制反應(yīng)速率;
如果用如圖乙所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通人.
故填:C;b.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2SO4 | B. | FeC13 | C. | CuSO4 | D. | KNO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 潮濕的衣服經(jīng)太陽曬干了 | |
B. | 花生米霉?fàn)變質(zhì)了 | |
C. | 銀白色的鎂條在空氣中慢慢失去光澤 | |
D. | 大米釀成酒 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl+Fe2O3→H2O+FeCl3 | B. | Ca(OH)2+H2SO4→CaSO4+2H2O | ||
C. | 3CO+Fe2O3→2Fe+3CO2 | D. | 2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨侵蝕 雕塑 | B. | 世博會開幕燃放煙花 | ||
C. | 電解水探究水的組成 | D. | 相互劃刻比較硬度 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com