【題目】將下列物質加入足量的水中,能形成無色透明溶液的是(____)
A硫酸銅。
B食鹽
C硫酸亞鐵
D_____
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C (C6H8O6)對人體皮膚和牙齦健康有重要作用,缺乏維生素C會引起壞血病,中學生每天需要補充約60mg維生素C。請回答下列問題: (寫出計算過程)
(1)維生素C中碳、氧元素的質量比是___________。
(2)維生素C的相對分子質量是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金是金屬活動性順序中排在最后的一種金屬,金元素的相關信息如下。
下列有關金的說法正確的是( )
A.金元素屬于非金屬元素
B.金原子的原子序數(shù)為79
C.金原子原子核外電子數(shù)為197
D.金容易失去最外層的電子形成陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)上報道某公司非法使用草甘膦轉基因大豆。草甘膦的化學式(C3H8NO5P)是一種有機磷除草劑,白色晶體,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定。計算;
(1)一個草甘膦分子中含有的原子個數(shù)為
(2)草甘膦中元素的質量比為C:H:O
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【題目】下列選項中物質的名稱、俗名、化學式、類別完全一致的是( )
A.氧化鈣 消石灰 CaO 氧化物B.氫氧化鈉 燒堿 NaOH 堿
C.乙醇 酒精 C2H5OH 氧化物D.氫氧化鈣 石灰石 Ca(OH)2 堿
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【題目】在實驗課上,同學們將CO2通入到Ca(OH)2溶液中觀察到有白色沉淀生成,而將CO2通入到NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象。
【提出問題】CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應?
【提出猜想】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應
【實驗探究】小明設計出了下列4種實驗裝置,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低。
(1)實驗現(xiàn)象為:A中試管內液面上升,B中 , C中 , D中水槽中的水部分進入燒瓶。
(2)小寧對小明的方案提出了質疑,他認為小明的實驗不嚴謹,其理由是要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,利用方案A,補做的對比實驗是。
(3)小麗的改進方案是利用反應后的溶液來驗證猜想,請完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向實驗后的溶液中加入稀鹽酸 | 猜想正確 |
(4)【得出結論】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,請寫出CO2與NaOH反應的化學方程式:。
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【題目】鐵、銅是我們生活中重要的金屬材料。
(1)電路中經(jīng)常用銅作導線,這是利用了銅的_______性。
(2)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,發(fā)生的化學方程式是______________
(3)將油漆涂在鐵藝家具上以防止生銹,其目的是將鐵與空氣中的______、_______隔絕。
(4)礦物的儲量有限,而且不可再生。我們需要保護金屬資源并進行金屬的回收利用。欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中,回收全部銅。處理過程如下:步驟①加入過量鐵粉,寫出發(fā)生反應的其中一個化學方程式____________________________ 該反應的基本反應類型是_________ 反應,充分反應后步驟②進行的操作是__________,得到的濾渣中含有_______ ,繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體。
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【題目】鋅是人體必需的的微量元素,稱“生命元素”。
(1)【鋅的廣泛應用】
處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會導致發(fā)育不良,食欲差,反應遲鈍。缺乏嚴重時,將會導致“ 癥”和智力發(fā)育不良。 補“鋅”采用藥補與食補并舉,經(jīng)常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”,這個“鋅 ”指。
A. 單質 B. 元素 C. 原子 D. 分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,同時得到副產品硫酸鋅。反應的化學方程式為。
(3)【制備七水硫酸鋅】
以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。
粉碎的目的是。
(4)若實驗室用質量分數(shù)為98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為(精確到小數(shù)點后一位),配制時,需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和 ,
(5)物質X是 , 濾渣中含有的金屬單質有 ,
(6)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是﹑冷卻結晶﹑過濾、洗滌和低溫烘干。
(7)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質量比21:8的氧化物,該氧化物的化學式。
(8)除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別對如圖所示。由圖可知,除鐵時溫度應控制在℃為宜,pH應控制在為宜。
(9)【組成測定】在一定條件下,向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液,充分反應后,經(jīng)過濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。為了確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O組成,進行如下實驗:
【查閱資料】(假設每步反應、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。)
aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物,
其中ZnCO3 ZnO+CO2↑;Zn(OH)2 ZnO+H2O。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行煅燒,將完全煅燒過程中產生的氣體依次通過裝置C和裝置D,它們分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
裝置A的作用是。
(10)若沒有E裝置,測得二氧化碳的質量(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(11)根據(jù)上述數(shù)據(jù),化學式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c = 。
(12)【反思與拓展】
濾渣成分因溫度等不同導致a、b、c會有差異,假設B化學式為ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,向該B中加入稀硫酸,反應的化學方程式為:。
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