用文字表示下列符合要求的反應(yīng)式,并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型(“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”):
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 
 

(3)鐵在氧氣中燃燒
 
 

(4)木炭在氧氣中燃燒
 
 
).
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);(2)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng);(3)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);(4)碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、將鎂條放入盛有稀鹽酸的試管中,產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙
B、向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱后沉淀變?yōu)榧t色
C、鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
D、尿素[CO(NH22]和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“蝕刻”是制作印刷模版的一種辦法.現(xiàn)用“蝕刻”的方法制作“福娃”的印刷模版,制作過(guò)程如下:
①用鹽酸除去金屬表面的“銹斑”,再進(jìn)行打磨處理;
②在金屬模版上鍍一層防酸材料--蜂蠟,
③在上面刻出“福娃”的圖象;
④用鹽酸對(duì)其表面進(jìn)行處理,稀鹽酸就能“吃”掉金屬;
⑤除去蜂蠟層,金屬板上顯示出“福娃”.根據(jù)上述制作過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)制作印刷模版的金屬可選用
 
(填“鐵”、“銅”、“銀”中的一種).
(2)制作此模版的原理
 

(3)寫(xiě)出制作過(guò)程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)水
 
   (2)氧氣
 
    (3)二氧化碳
 

(4)氮?dú)?div id="7ptpr7x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(5)四氧化三鐵
 
(6)五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是( 。
A、
過(guò)濾
B、
稱(chēng)取氯化鈉
C、
稀釋濃硫酸
D、
測(cè)溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空:①清新的空氣;②液態(tài)氧氣;③五氧化二磷;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來(lái)水;⑦冰水混合物;⑧蒸餾水.
(1)屬于混合物的是
 
;(填序號(hào),下同)
(2)屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子觀(guān)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
(1)食醋在空氣中放置一段時(shí)間后,醋的酸味會(huì)變淡:
 

(2)水汽化后,水蒸氣的體積遠(yuǎn)大于原液態(tài)水的體積:
 

(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,一滴水(按20滴水的體積為1mL計(jì)算)里大約有1.67×1021個(gè)水分子,這一事實(shí)說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于堿的是( 。
A、硫酸B、鹽酸
C、苛性鈉D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿(mǎn),可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
;裝置A 中收集氧氣的方法是
 

(3)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng),利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
 
(寫(xiě)一點(diǎn)).

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