4．3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在作2014年政府工作報(bào)告時(shí)指出，要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)一步推動(dòng)大氣、水、土壤治理，要出重拳強(qiáng)化污染防治．下列做法不利于環(huán)保的是（　�。�
A．焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾B．大力植樹(shù)造林
C．禁止使用含磷洗衣粉D．化工廠污水嚴(yán)禁亂排放

分析 A、焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾會(huì)形成大量的空氣污染物，不利于提高空氣質(zhì)量；
B、植樹(shù)造林可凈化空氣；
C、禁止使用含磷洗衣粉可凈化水質(zhì)；
D、化工廠污水嚴(yán)禁亂排放，可凈化水質(zhì)．

解答 解：A、焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾會(huì)減少大量的空氣污染物，不利于環(huán)境保護(hù)，故符合題意；
B、植樹(shù)造林可凈化空氣，保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；
C、禁止使用含磷洗衣粉可凈化水質(zhì)，保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；
D、化工廠污水嚴(yán)禁亂排放，可凈化水質(zhì)，保護(hù)環(huán)境，故不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是看是了解哪些行為會(huì)造成空氣污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某元素M的硫酸鹽MSO4和M2（SO4）3的固體混合物，已測(cè)得含硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%，則含M的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，在日常生活中，我們最常用什么方法來(lái)降低水的硬度？為什么？如果想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用什么方法來(lái)檢驗(yàn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．以下是某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的四個(gè)試題：
①氧氣制取和收集；
②二氧化碳的制取和收集；
③配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的NaCl溶液；
④粗鹽的初步提純．
I．圖1是小明考試時(shí)的部分操作示意圖：

（1）小明抽取的是第④（填序號(hào)）個(gè)試題．
（2）圖中涉及了該實(shí)驗(yàn)的四個(gè)主要操作，其中過(guò)濾（填操作名稱）的操作不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)處：沒(méi)有用玻璃棒引流．
II．圖2是王芳準(zhǔn)備進(jìn)行某個(gè)試題考試前看到桌上的實(shí)驗(yàn)用品：

（3）王芳發(fā)現(xiàn)缺少兩種實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)寫出這兩種儀器的稱：托盤天平、膠頭滴管．
（4）計(jì)算應(yīng)取用藥品的數(shù)量：氯化鈉2.5g；水47.5mL（水的密度取1g•mL-1）．
III．圖3所示是另一實(shí)驗(yàn)桌上擺放著的一些考試用的實(shí)驗(yàn)儀器：
（5）林華準(zhǔn)備用圖3中的B、C、D和G組裝的發(fā)生裝置制取氧氣，該法發(fā)生氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．欲收集該氣體，還應(yīng)選取的儀器是EH（填標(biāo)號(hào)，下同）．
（6）利用圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的裝置．所需的儀器有ABCEGH或BCEGH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上“先”與“后”的問(wèn)題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生．下列描述的實(shí)驗(yàn)操作中“先”、“后”順序正確的是（　　）
A．用天平測(cè)質(zhì)量，把物體放在左盤后，先把游碼移至0刻度線，后調(diào)節(jié)平衡螺母
B．制取氧氣實(shí)驗(yàn)，先檢查裝置氣密性，后向裝置中加入藥品
C．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．加熱KMnO4用排水法制O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，然后再把導(dǎo)管移出水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法．
（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物質(zhì)可以是NaOH、Na2O（填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）上述轉(zhuǎn)化中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．
寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
B→C：CaO+H2O=Ca（OH）2；
C→A：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．欲量取40毫升硫酸溶液，最好選用量筒的規(guī)格為（　�。�
A．50毫升B．25毫升C．100毫升D．500毫升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有碳元素．甲是單質(zhì)，乙、丙是組成元素完全相同的氣體化合物，乙有劇毒；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：丙的化學(xué)式為CO2；丙生成乙的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
甲→乙，甲→丙兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但生成產(chǎn)物不同，可以說(shuō)明的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
   CO2驗(yàn)滿		B．
    收集O2		C．
     加熱液體		D．
     過(guò)濾

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