下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是        （寫裝置編號(hào)，下同），

收集裝置是           ；

（2）若實(shí)驗(yàn)室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集，請(qǐng)推測(cè)X氣體一條可能的性質(zhì)：

                                                  ；

（3）D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明其檢驗(yàn)方法及氣密性良好的標(biāo)志                                                               。


【答案】 1）A      E        (2) 密度比空氣小或能溶于水

（3）用彈簧夾（或止水夾）夾緊膠皮管，從長(zhǎng)頸漏斗中加水至使長(zhǎng)頸中形成一段水柱，若在一段時(shí)間內(nèi)水柱液面不下降，則該裝置的氣密性良好。

【解析】此題是一道綜合的實(shí)驗(yàn)探究題。若實(shí)驗(yàn)室需制取干燥的CO2氣體,選擇的干燥裝置是A，不能用F，因?yàn)閴A石灰會(huì)和二氧化碳反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集，則該氣體密度比空氣小或能溶于水；D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時(shí)，其檢驗(yàn)方法及氣密性良好的標(biāo)志用彈簧夾（或止水夾）夾緊膠皮管，從長(zhǎng)頸漏斗中加水至使長(zhǎng)頸中形成一段水柱，若在一段時(shí)間內(nèi)水柱液面不下降，則該裝置的氣密性良好。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


隔夜菜是否能吃,主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來(lái)自生長(zhǎng)過(guò)程中所施氮肥。空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)進(jìn)入到蔬菜中,會(huì)產(chǎn)生一種還原酶,使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會(huì)有一些細(xì)菌進(jìn)入;做熟的菜更適合細(xì)菌生長(zhǎng)。某研究小組對(duì)燒熟的菜中亞硝酸鹽含量做了測(cè)試,下表為蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時(shí)間的亞硝酸鹽含量(單位:mg·kg-1)

菜肴

半小時(shí)

6小時(shí)

18小時(shí)

24小時(shí)

炒青菜

0.686 1

0.768 2

4.333 3

5.362 4

韭菜炒蛋

1.815 3

1.924 9

2.839 0

5.630 6

紅燒肉

2.495 6

4.255 8

4.366 8

5.518 8

紅燒鯽魚

2.094 8

3.230 0

7.239 7

將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時(shí),測(cè)定其亞硝酸鹽含量為8.948 3 mg·kg-1。請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問題:

(1)亞硝酸鹽中含有,其中氮元素的化合價(jià)是　　　　價(jià);

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是　             ;

(3)要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低,保存的條件應(yīng)該是　      

                                                                   ;

(4)炒菜過(guò)程中溫度一般在100℃以上,你認(rèn)為從生菜炒成熟菜過(guò)程中的亞硝酸鹽含量是否會(huì)持續(xù)增加　　      　,原因是                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答:

(1)A中紅磷必須足量的原因___________________；

(2)B中玻璃棒的作用是_______________________；

(3) C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律____（填“是”或“否）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，下圖是他配制溶液的操作示意圖。

（1）稱量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將氫氧化鈉直接放在紙上稱量的原因是____________________。

（2）配制上述溶液，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是______

a用量筒取水時(shí)，仰視讀數(shù)

B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有少量的水濺出

（3）一周后，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)時(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉已變質(zhì)，但不知變質(zhì)的程度。為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】氯化鈣和氯化鋇溶液都呈中性。

【提出問題】①氫氧化鈉變質(zhì)的原因？用化學(xué)反應(yīng)方程式表示_________________________-

           ②氫氧化鈉的變質(zhì)程度如何？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】化學(xué)興趣小組分成甲乙兩組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

甲組的方案：取少量固體樣品于燒杯中，加足量的水溶解，加入氫氧化鈣溶液，知道不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入酚酞試液，溶液變紅，證明氫氧化鈉部分變質(zhì)。

乙組不同意甲的方案，理由是_______________________________。

乙組方案，根據(jù)所提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完成下表。

提供的藥品：酚酞試液、稀鹽酸、氯化鋇溶液、氯化該溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a.取少量氫氧化鈉固體于試管中

b.加入足量的蒸餾水完全溶解

C.__________________

d._______________

                         

___________________；

_____________________

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

  (1)某堿式碳酸鹽藥品M(OH)2·MCO3，為確定金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置及步驟(不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響)。

①連接裝置并_________；②準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算。

I.請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

II.裝置B的作用是_________，少量植物油的作用是_________，C中的試劑是_________ (填字母序號(hào))。

    a.堿石灰      b.濃硫酸       c.硫酸銅

III.步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管_________(填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。

IV.若其它操作均正確，僅因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏大的是_________    (填字母序號(hào))。

 a.反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)

 b．樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)

 c.量氣管中未加植物油

(2)實(shí)際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小組仍使用上述裝置測(cè)定m的值，測(cè)得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO2的體積為______mL，又已知常溫常壓下CO2的密度為1. 964 g/L，據(jù)此計(jì)算m的值。(寫出計(jì)算m的過(guò)程，最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小張同學(xué)得知我國(guó)早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了    色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體。他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請(qǐng)你參與并填寫有關(guān)空白。

【提出問題】紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？

【查閱資料】（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變。

（2）溫度超過(guò)1000℃時(shí)，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色。

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是            的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取紅色固體觀察，呈亮紅色；

（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無(wú)色。

【分析推理】（1）請(qǐng)教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：

Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O

結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為     ，同時(shí)也說(shuō)明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于     （填序號(hào)）。A200℃     B1000℃

（2）濾紙主要由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^(guò)程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

【交流討論】（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開始不能燃燒，是因?yàn)?u>            。

（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和       （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是模擬海水制鹽的流程

⑴操作a的名稱是         ，所需要的玻璃儀器有         （只寫其中一種玻璃儀器）。

⑵為了證明第①步所加的Ca（OH）2溶液已過(guò)量，某同學(xué)取少量①反應(yīng)后的上層清液，向其中繼續(xù)加入Ca（OH）2溶液，若               （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則證明Ca（OH）2溶液已過(guò)量。

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組對(duì)濾液進(jìn)行探究

【提出問題】濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②③的操作后，作出如下猜想

    猜想一：由于在②中加入了過(guò)量的碳酸鈉溶液，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還僅含過(guò)量的            。

猜想二：由于在①加入了過(guò)量的氫氧化鈣，發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鎂和氯化鈣，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，只含有反應(yīng)生成的氯化鈣。

猜想三：由于②所加的過(guò)量碳酸鈉在①之后，所加的碳酸鈉把①中反應(yīng)生成的氯化鈣和過(guò)量的氫氧化鈣全部除去，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有____        和        。

【驗(yàn)證猜想】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

推斷

1

取少量濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置

                        

濾液中還含有        溶質(zhì)

2

取步驟1反應(yīng)后的混合液過(guò)濾后，取濾液少量于試管中加入

               （填指示劑）

                         

濾液中還含有氫氧化鈉

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)興趣小組的實(shí)驗(yàn)分析，推出猜想三是正確的

【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟④的作用是除去雜質(zhì)，請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                         。如果要將精鹽水繼續(xù)提純成NaCl晶體，應(yīng)進(jìn)行            操作。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)如下圖，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一玻璃棒不斷攪拌的目的是__________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)二錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是___________________________；

（3）由實(shí)驗(yàn)三除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較出白磷、紅磷化學(xué)性質(zhì)上的不同點(diǎn)是___________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)四得到的濾液仍然渾濁，原因是___________________________（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的　　（填字母）．小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的　　（填“d”或“e”）端進(jìn)入．

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理　，用F裝置排水法收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整（直接在圖1中畫出）．

（5）化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示．請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

   

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