某化學興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽,下圖是他配制溶液的操作示意圖。
(1)稱量氫氧化鈉固體時,不能將氫氧化鈉直接放在紙上稱量的原因是____________________。
(2)配制上述溶液,下列操作失誤,會引起溶質質量分數(shù)降低的是______
a用量筒取水時,仰視讀數(shù)
B.將量筒中的水倒入燒杯時,有少量的水濺出
(3)一周后,該實驗小組的同學整理實驗時時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉已變質,但不知變質的程度。為此,該化學興趣小組在老師的指導下,進行了實驗。
【查閱資料】氯化鈣和氯化鋇溶液都呈中性。
【提出問題】①氫氧化鈉變質的原因?用化學反應方程式表示_________________________-
②氫氧化鈉的變質程度如何?
【實驗設計】化學興趣小組分成甲乙兩組進行探究實驗。
甲組的方案:取少量固體樣品于燒杯中,加足量的水溶解,加入氫氧化鈣溶液,知道不再產生沉淀為止,靜置,滴入酚酞試液,溶液變紅,證明氫氧化鈉部分變質。
乙組不同意甲的方案,理由是_______________________________。
乙組方案,根據(jù)所提供的藥品設計實驗方案,請你完成下表。
提供的藥品:酚酞試液、稀鹽酸、氯化鋇溶液、氯化該溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
a.取少量氫氧化鈉固體于試管中 b.加入足量的蒸餾水完全溶解 C.__________________ d._______________ |
___________________; _____________________ | 氫氧化鈉固體部分變質 |
【答案】(1)氫氧化鈉固體易潮解;(2)a;(3)【提出問題】2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O;【實驗設計】溶液變紅,可能是因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成的氫氧化鈉;
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
a.取少量氫氧化鈉固體于試管中 b.加入足量的蒸餾水完全溶解 C.加入過濾的氯化鈣或氯化鋇溶液 D.滴加酚酞試液 |
產生白色的沉淀; 溶液變紅色 | 氫氧化鈉固體部分變質 |
【解析】氫氧化鈉易潮解,因此要放在玻璃器皿里稱量;量取液體時仰視讀數(shù),量取得液體偏多,會導致質量分數(shù)偏;氫氧化鈉變質是因為和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉的原因;若采用甲的措施,即使完全變質,反應后仍會生成氫氧化鈉,因此溶液也會變紅,所以實驗時,要先證明有碳酸鈉存在,可以加入氯化鋇或氯化鈣,再加入酚酞,若溶液變紅,則證明部分變質,若不變化,則完全變質。
科目:初中化學 來源: 題型:
學習了“化學與健康”的知識后,同學們就這一話題發(fā)表見解,以下觀點你認為正確的是( )
A.含有碳元素的化合物都屬于有機化合物
B.人體所需要的微量元素應盡可能從保健品中獲取
C.應該禁止使用食品防腐劑
D.霉變的食品和超過保質期的食品不能食用
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應的混合物。某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質的組成。請你一同參與探究并回答有關問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式________________________________。
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質是NaCl;
猜想2:濾液中溶質是NaCl和____________(填化學式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質是NaCl和Na2CO3的混合物。
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想___________不成立。
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加硫酸鈉溶液,若有_________(填實驗現(xiàn)象)證明猜想2成立。
【問題討論】
(1)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用碳酸鈉溶液。你認為甲同學______(填“能”或“不能”)達到實驗目的。
(2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學_______(填“能”或“不能”)達到實驗目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應,分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質實驗,但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象,同學們提出了自已的想法。
小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是 。
[提出問題]小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
[作出猜想]猜想一:澄清石灰水已變質。猜想二:反應產生的氣體中除了有二氧化碳外,還有氯化氫。
[查閱資料]氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。
[實驗探究]
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗I | 將純凈的CO2通入到該實驗所用的 澄清石灰水中 | 澄清的石灰水變渾濁 | 猜想一不成立 |
實驗II | 將反應產生的氣體通入到 |
| 猜想二成立 |
同學們經討論發(fā)現(xiàn),用丙裝罝(如右圖),在A、B中均加入實驗II中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是 。如果看到 現(xiàn)象,則兩個猜想都成立。
[實驗反思]由實驗可知,小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鹽酸是一種重要的化工原料,也是實驗室中重要的化學試劑,初中化學中許多實驗都用到了鹽酸。
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有 產生。下列實驗中一定不會用到鹽酸的是 (填序號)。
A.除去熟石灰中的石灰石 B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉 C.實驗室制取二氧化碳 D.除去鐵釘上的銹跡
(2)用鹽酸按照下圖的方式進行中和反應實驗,其化學反應方程式是 ,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是 。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是 (填序號)。
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍 B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變 D.加入金屬Cu片,產生氣泡
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈉是一種重要的化工原料。
(1)氫氧化鈉俗稱是 。
(2)利用題18圖所示裝置(固定裝置略)進行NaOH溶液與CO2氣體反應的實驗。
若A與C連接,將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中,然后關閉活塞并打開止水夾,觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;CO2與NaOH溶液反應的化學方程式為 。
(3)已知:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3;NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.將(2)中實驗后燒瓶內的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X,則X的組成可能有四種情況,分別是:
I.NaOH、Na2CO3;II. ;III. ;IV.NaHCO3。
(4)根據(jù)以上信息,請設計一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的簡便方法 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列為實驗室常用的實驗裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)若實驗室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是 (寫裝置編號,下同),
收集裝置是 ;
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進行收集,請推測X氣體一條可能的性質:
;
(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
乙炔(化學式為C2H2)是一種重要的有機化工原料,以乙炔為原料在不同的反應條件下可以轉化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應能產生高溫火焰(氧炔焰),工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構件,F(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒(氧炔焰)的產物進行探究。
【查閱資料】當還原性氣體中混有水蒸汽時,則難以還原氧化銅。
【提出問題】乙炔燃燒的產物中除水外主要還有哪些物質?
【假設與猜想】猜想:①一定有______;②可能有一氧化碳。
【實驗設計】根據(jù)上述兩種物質的猜想設計如下實驗:
(1)在氧炔焰上方罩一個內壁附著有_____的大燒杯,觀察現(xiàn)象。
(2)將乙炔燃燒的產物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸,將剩余氣體通過熾熱的氧化銅,若氧化銅變紅,說明有(填寫化學式)____。
【證據(jù)與結論】
實驗(1):觀察到燒杯內壁附著的____,則猜想①成立。反應的化學方程式為:_____。
實驗(2):若氧化銅變紅,則猜想②成立。
【分析與交流】實驗(2)時,若將乙炔燃燒的產物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水,再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅,此時氧化銅不變紅,能否證明猜想②不成立?____(填“能”或“不能”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
請結合下圖回答實驗室制備氣體的問題:
(1)指出儀器名稱:a ;
(2)實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為 (填字母序號),若選用 裝置制備氧氣,對應的化學方程式為 ;
(3)用E裝置收集二氧化碳,怎樣證明二氧化碳已經收集滿了 .
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