實(shí)驗(yàn)操作是初中化學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一，下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是
 

  被鑒別的物質(zhì) 選用試劑或方法
A． 氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液 無(wú)色酚酞溶液
B． 氮?dú)夂投趸?/TD> 燃著的木條
C． 晴綸和羊毛纖維 燃燒
D． 稀鹽酸和氯化鈉溶液
 
 
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、依據(jù)堿性溶液能使酚酞試液變紅分析解答；
B、依據(jù)氮?dú)夂投趸季荒苤С秩紵治鼋獯穑?br />C、依據(jù)晴綸和羊毛纖維燃燒時(shí)氣味不同分析解答；
D、依據(jù)稀鹽酸和氯化鈉溶液的酸堿性進(jìn)行鑒別即可；
解答：解：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均呈堿性，所以都能使酚酞試液變紅，故該方法無(wú)法鑒別兩者；
B、氮?dú)夂投趸季荒苤С秩紵跃苁谷贾哪緱l熄滅，故用燃著的木條檢驗(yàn)兩者不可行；
C、羊毛纖維燃燒時(shí)有焦羽毛味產(chǎn)生，而晴綸燃燒時(shí)有刺激性氣味，故用燃燒的方法可以鑒別兩者；
D、稀鹽酸和氯化鈉溶液的酸堿性不同，稀鹽酸呈酸性，氯化鈉溶液呈中性，故可以用石蕊鑒別，滴加石蕊后變紅的為鹽酸，不變色的為氯化鈉溶液；
故選：C；補(bǔ)充：滴加石蕊試液；
點(diǎn)評(píng)：此題是一道常規(guī)的鑒別考查題，解題的關(guān)鍵是掌握各組物質(zhì)的不同性質(zhì)和特點(diǎn)；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙、丁、X是水、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種，常溫下它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)的生成物未全部標(biāo)出），下列推斷正確的是（　�。�
A、若X是氫氧化鈉，則丁一定是水
B、若X是鹽酸，則丙一定是碳酸鈣
C、若X是二氧化碳，則乙一定是氫氧化鈉
D、若X是氫氧化鈣，則丙一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家瑞利通過(guò)如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú)猓瑥亩鴮?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)一：利用分離空氣得到氮?dú)?br />
實(shí)驗(yàn)步驟 解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸． ①通過(guò)NaOH溶液的目的是除去空氣中的二氧化碳；該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②通過(guò)濃硫酸的目的是為了除去空氣中的
 
．
（2）將氣體通過(guò)能紅熱的銅 除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是
 
（3）收集剩余氣體，并測(cè)定其密度 密度為1.2572克/升
實(shí)驗(yàn)二：用化學(xué)反應(yīng)得到氮?dú)?br />用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制得氮?dú)猓�生成氯化鈉和一種最常見的溶劑．測(cè)得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/升．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
結(jié)論與反思：
由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的氮?dú)饷芏炔灰粯�，�?qǐng)簡(jiǎn)述原因：
 
．瑞利從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別導(dǎo)致重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，你受到的啟發(fā)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)提供信息，解決實(shí)際問(wèn)題：
信息①：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)也能制取氧氣：Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2；2H2O2═2H2O+O2↑．總化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
信息②NaOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于24%時(shí)，酚酞顯無(wú)色；H2O2有漂白性，能使有色物質(zhì)褪色．
現(xiàn)將0.39gNa2O2溶解在10.0mL過(guò)量水中，再向所得溶液中滴入2滴酚酞，溶液先變紅，片刻后紅色褪去．請(qǐng)回答：
（1）求反應(yīng)生成NaOH的質(zhì)量．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，求反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（假設(shè)H2O2完全分解，水的密度為1.0g/cm3．）
（3）據(jù)以上計(jì)算結(jié)果，判斷上述實(shí)驗(yàn)中，溶液先變紅，片刻后褪去的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
②
 

（2）寫出用A或B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
，可選用圖中
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取較純氧氣的裝置，判斷氧氣集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀文字，回答問(wèn)題：
磚的誕生
含鐵元素的粘土做成坯，經(jīng)烘燒后得到含紅色氧化物A的紅磚．
從窯頂向紅磚澆水，沸騰狀態(tài)的水和碳反應(yīng)生成大量H2和CO，這兩種氣體將該紅磚還原成黑色化合物，同時(shí)還有未燒完的碳顆粒，由此制得青色磚．
（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（2）寫出沸騰狀態(tài)的水和碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）判斷青色磚由
 
（填“有機(jī)物”“無(wú)機(jī)物”）構(gòu)成，屬于
 
（填“純凈物”“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是
 
（填字母號(hào)）．
A．河水B．自來(lái)水C．礦泉水D．蒸餾水
（2）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）水是重要的溶劑．
①配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．下列儀器中，能用到的是
 
．
A．蒸發(fā)皿B．玻璃棒C．燒杯D．量筒
②20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36g．該溫度下，向盛有40g NaCl固體的燒杯中加入100g水，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
．
③a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．取等質(zhì)量t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量
 
（用“＞、＜、﹦”連接“a、b、c”），若繼續(xù)降溫至t1℃，一定是飽和溶液的是
 
（用“a、b、c”表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2  HCl 先通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
B CaO CaCO3 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C NaCl溶液 Na2CO3 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
D FeCl2溶液 CuCl2 加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化肥的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、磷礦粉[Ca3（PO4）2]屬于復(fù)合肥料
B、氮肥可以增強(qiáng)植物的抗倒伏能力
C、硫酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味
D、合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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