10．在一支試管倒入10毫升水，另一支試管倒入10毫升酒精，將酒精沿著管壁慢慢地倒入盛水的試管中，搖動試管使二者充分混合，試管中溶液體積（　�。�
A．大于20毫升B．小于20毫升C．等于20毫升D．不能確定

分析 根據(jù)分子之間有間隔、分子永不停息的做無規(guī)則運行進行解答

解答 解：水分子和酒精分子之間有間隙，10mL水與10mL酒精混合后，由于分子永不停息的做無規(guī)則運動，彼此進入對方分子之間的間隙，致使溶液的體積小于20mL．
故選B．

點評 本題考查了微觀分子在宏觀中的表現(xiàn)，知道分子動理論的內(nèi)容是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．若R元素的一種粒子的結構示意圖為，則下列說法中不正確的是（　�。�
A．該粒子的核外有2個電子層B．R元素是非金屬元素
C．該粒子是了陽離子D．該離子的最外層有8個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列符號中的意義
Fe2+ 帶兩個正電荷的亞鐵離子2CO2個一氧化碳分子
2S兩個硫原子2Na+兩個鈉離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，在蒸發(fā)液態(tài)空氣時，氮氣的沸點較低，先蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，這個過程屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．向試管中加入塊狀大理石具體操作把試管橫放，然后用鑷子取用塊狀大理石放在試管口，再慢慢豎起試管，讓固體緩緩滑到試管底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：
（一）制取氧化銅
①稱取2g CuSO4•5H2O研細后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解；  ②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀，然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿，加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?nbsp; ③將步驟②所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細備用．回答下列問題：
（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填實驗序號），步驟①，③中研磨固體所用儀器的名稱是研缽；
（2）步驟③中洗滌沉淀的操作是沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀，帶水自然流出后，重復2-3次；
（二）證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
④1.2g無其他物質(zhì)
⑤1.2gCuO  0.5g
⑥1.2gMnO2  0.5
回答下列問題：
（3）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指產(chǎn)生25mL氣體所需時間；
（4）若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2，可待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，用帶火星木條靠近，若木條復燃，證明收集的是氧氣；
（5）為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
a．檢測氧化銅反應前后質(zhì)量是否改變；b．CuO的化學性質(zhì)有沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖為化學反應前后微觀模型圖．該反應屬于（　�。�
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．歸納總結是學習科學的重要方法，小敏用圖甲總結了NaOH的通性．

（l）為了驗證反應①，小敏將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液變成藍色；
（2）反應②說明NaOH必須密封保存，露置空氣中會變質(zhì)，有關化學反應方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）若讓反應③能夠發(fā)生，小敏該選擇的一種物質(zhì)是硫酸銅．
（4）小敏用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應④的發(fā)生，由圖可知該反應的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應生成水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列做法和對應的化學方程式均正確的是（　　）
A．用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+H2O
C．鋁溶于稀硫酸：4Al+6H2SO4=2Al2（SO4）3+6H2↑
D．工業(yè)上煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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