1．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)方法
AH2SO4溶液CuSO4溶液加入足量鐵粉，過(guò)濾
BCaCO3Na2CO3加水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)
CCuCl2溶液稀鹽酸加入過(guò)量的Cu（OH）2溶液，過(guò)濾
DN2O2通過(guò)灼熱的炭層
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、H2SO4溶液和CuSO4溶液均能與足量鐵粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Na2CO3易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、稀鹽酸能與過(guò)量的Cu（OH）2溶液反應(yīng)生成氯化銅和水，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、O2能與灼熱的炭層反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則二氧化碳，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生產(chǎn)過(guò)程主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
沼氣生產(chǎn)		B．
石油分餾		C．
轉(zhuǎn)爐煉鐵		D．
高爐煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．苦麥菜是許多岑溪人喜歡吃的長(zhǎng)壽食品之一，它含有水分、蛋白質(zhì)、碳水化合物、食物纖維、維生素、煙酸及鈣、磷、鋅、鐵等元素，有消炎解毒的作用，長(zhǎng)期食用能提高人體免疫力，預(yù)防疾病，促進(jìn)大腦機(jī)能．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)我們覺(jué)得腸胃消化不良時(shí)，可以嘗試多吃一點(diǎn)苦麥菜，這是因?yàn)榭帑湶酥兴械氖澄锢w維，具有幫助消化的功能；
（2）煙酸也稱(chēng)作維生素B3，其化學(xué)式為C6H5NO2，它由4種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為123；
（3）苦麥菜含有的鈣元素屬于常量（填“常溫”或“微量”）元素，如果人體缺鈣，就會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松或佝僂��；
（4）上述材料列出的苦麥菜的成分中，不包括的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是油脂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．向20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸中逐滴加入NaOH溶液，得到的溶液pH變化圖象如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
B．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中Na+和Cl-的數(shù)目相等
C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中Cl-的質(zhì)量為0.71克
D．反應(yīng)過(guò)程中生成NaCl的質(zhì)量始終等于參加反應(yīng)的HCl和NaOH的質(zhì)量總和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如表除雜方法中，所用試劑和操作均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）雜質(zhì)除雜的試劑和方法
ANaOH溶液（Na2SO4）過(guò)量的Ba（OH）2溶液過(guò)濾
BKCl（MnO2）水溶解、過(guò)濾、洗滌干燥
CCO（CO2）足量氫氧化鈉溶液通入并干燥
DNaCl溶液（Na2CO3）足量稀鹽酸蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某固體混合物由Zn、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的幾種混合而成，為確定其成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：
（1）固體混合物中一定有Fe2O3、CaCO3．
（2）步驟②的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）若該固體混合物包含三種物質(zhì)，其組成有四種情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．人類(lèi)利用化學(xué)變化，合成各種新材料，如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等，新材料的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了人．類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答：在面料中，屬于天然纖維的是羊毛，屬于合成纖維的是滌綸．區(qū)分羊毛與滌綸的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是灼燒聞氣味（選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”）．
（2）請(qǐng)列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途：汽車(chē)輪胎．
（3）塑料制品在大量使用后隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．為了保護(hù)環(huán)境，減少“白色污染”，請(qǐng)結(jié)合日常生活提出一條合理化建議：廢棄塑料回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是教材中的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)一：得出鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣共同作用；
（2）實(shí)驗(yàn)二：蒸發(fā)時(shí)要不斷攪拌，防止局部過(guò)熱而引起液體迸濺；
（3）實(shí)驗(yàn)三：為了充分利用瓶中氧氣，看到明顯的現(xiàn)象應(yīng)將燃著的木炭自上而下慢慢伸入集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．原子反應(yīng)堆放出的能量，稱(chēng)為核能；太陽(yáng)能屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，某居民在樓頂上安裝了一個(gè)太陽(yáng)能熱水器，把接收到的太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)換成水的內(nèi)能，假如此熱水器的有效接收面積為1.4m2，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成水的內(nèi)能的效率為50%，每1m2的接收面積1小時(shí)接收的太陽(yáng)輻射能為3.6×106J，則1小時(shí)內(nèi)該太陽(yáng)能熱水器可把30kg的水的溫度升高20℃．[水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃]．

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