分析 (1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;
(2)從B裝置的特點(diǎn)分析反應(yīng)物的要求即可;
(3)根據(jù)制取二氧化碳反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及二氧化碳的性質(zhì)確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置;根據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)方程式;檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水;
解答 解:
(1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,裝置A試管中無棉花,應(yīng)用氯酸鉀制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)作為制取氣體的反應(yīng)裝置A和B,A適用于加熱固體的反應(yīng),B適用于固液不需要加熱的反應(yīng),因制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸,制取氧氣用過氧化氫溶液與二氧化錳,制取氫氣用金屬鋅與稀硫酸,都是固液反應(yīng),不需要加熱,因此都可以選擇B裝置.
(3)因?yàn)榉磻?yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,且無需加熱;生成的二氧化碳?xì)怏w可溶于水,密度比空氣大,不與空氣中的成分反應(yīng),故可選用圖中B和C組裝一套制取二氧化碳的裝置;實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳可將氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁則是二氧化碳;
答案:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件為常溫;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁則是二氧化碳;
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型,收集裝置主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法,每種裝置又有許多的組裝方法,要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的組裝方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “摩爾”是7個(gè)基本物理量之一 | |
B. | 物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量 | |
C. | 像芝麻這樣較小的顆?梢苑奖愕厥褂谩澳枴边M(jìn)行計(jì)量 | |
D. | 質(zhì)量相等的CO和CO2,它們的物質(zhì)的量之比為11:7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)中子數(shù) | B. | 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) | C. | 最外層電子數(shù) | D. | 相對(duì)原子質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH大于7的溶液不一定是堿性溶液 | |
B. | 不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 | |
C. | 向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則固體中一定含有碳酸根離子 | |
D. | 金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng),所得溶液質(zhì)量一定大于原來酸溶液的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
圖 示 | ||||
現(xiàn) 象 | 有大量氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁 | 冷卻后,打開彈簧夾,水被吸入瓶內(nèi),瓶內(nèi)水面上升約 $\frac{1}{5}$ | ①中鐵釘生銹,②③中鐵釘不生銹 | 滴加無色酚酞,溶液呈紅色,加入稀鹽酸后紅色變?yōu)闊o色 |
結(jié)論 | 該粉末中一定含有 碳酸鈉 | 氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | ①②對(duì)比說明鐵生銹條件之一是要與水接觸 | 反應(yīng)后的溶液一定不呈 堿性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g | B. | 質(zhì)子數(shù)為22 | ||
C. | 元素符號(hào)是Ti | D. | 是一種金屬元素 |
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