下面是實驗室用高錳酸鉀制氧氣的主要操作步驟：

A．將高錳酸鉀裝入試管中，塞入一團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；B．檢查氣密性；C．將試管固定在鐵架臺上，注意試管口略向上傾斜；D．先均勻加熱試管發(fā)生裝置的底部，再集中在藥品部分加熱；E．待導(dǎo)管口有氣體放出時，立即用排水法收集氣體；F．待集氣瓶氣體收集滿時，熄滅酒精燈；G．將導(dǎo)管移出水面；H．將集氣瓶蓋好玻璃片從水中取出，正放在實驗臺上．

該實驗操作中有四處錯誤，請指出錯誤所在，并說出如何改正．

(1)________________；

(2)________________；

(3)________________；

(4)________________．

答案：
解析：

　　(1)應(yīng)先進行B操作，后進行A操作

　　(2)試管口應(yīng)略向下傾斜

　　(3)應(yīng)待氣泡連續(xù)放出才開始收集

　　(4)待收滿氧氣后，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的成果與實驗的重要作用是分不開的．
結(jié)合實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時應(yīng)進行的操作順序是先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
．試管口略向下傾斜的目的
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、丙途徑制取氧氣的文字表達式：甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團
棉花
棉花
，該反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；收集純度高的氧氣宜選用
E
E
（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是
B
B
；反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則收滿
．
（5）如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤
鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱
；要改正錯誤需要操作的按鈕是
bc
bc
（填字母）．
（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
，
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染．你認為在中學化學實驗室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
，檢驗是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
．
（5）某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先
試管口塞小團棉花
試管口塞小團棉花
；實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是
試管口未塞一團棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽
試管口未塞一團棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽
．用已完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
．當看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時應(yīng)停止加熱．
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同），收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
（填序號，不同）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
 
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的
 
．試管口略向下傾斜的目的
 
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：
精英家教網(wǎng)
①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式：甲：
 
．
②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式：
 
．
③化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）
 
途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年福建省九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a_____________    b_____________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用_________（填序號，不同）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____________用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時的操作順序是先________________________，然后______________________，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。

（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：

______________________________________________________________________________

（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的_____________________________。試管口略向下傾斜的目的________________________________________。

（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式：

甲:___________________________________________________________________________

②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式：

_____________________________________________________________________________

③化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）_________途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

 

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