4．如圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；
（2）上述操作中錯誤的一項是C（選填：A、B、C、D）．

分析 （1）根據(jù)常見儀器分析解答．
（2）A、根據(jù)液體加熱的方法判斷；
B、根據(jù)液體藥品的取用方法判斷；
C、根據(jù)氧氣驗滿的方法判斷；
D、根據(jù)氧氣的制取方法判斷．

解答 解：（1）圖中的實驗儀器是酒精燈，故答案為：酒精燈；
（2）A、給試管內(nèi)的液體加熱時，液體的體積不能超過了試管體積的$\frac{1}{3}$，加熱時，應(yīng)是使試管于桌面成45°角，這樣可使藥品受熱面積大，受熱均勻；為避免液體沸騰濺出傷人，加熱時切不可讓試管口對著有人的方向，圖中操作正確；
B、用細口瓶向試管中傾倒液體時，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標簽要對著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操作正確；
C、氧氣的驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿，圖中將帶火星的木條伸入了集氣瓶內(nèi)，圖中操作錯誤．
D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣的密度大于空氣，所以又可選向上排空氣法收集，圖中操作正確；
故答案為：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小強同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：

（1）若水的密度為1.0g/mL，需要水的體積為42.5mL，選用量筒的規(guī)格為50mL（從“10”、“50”、“100”中選擇）；
（2）上圖中操作錯誤的步驟是AB（填字母），若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為2.5g，E中玻璃棒的作用是攪拌加速氯化鈉的溶解；
（3）上圖中的錯誤操作糾正后，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍然偏小，其原因可能有ABC．
A、氯化鈉固體不純   
B、稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C、稱好的氯化鈉倒入燒杯時有少量灑出
D、裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用化學(xué)用語填空
（1）1個氫原子H． （2）2個氯原子2Cl．（3）碳元素C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的基本工具．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個氮原子：2N
（2）二氧化碳中碳元素的化合價：$\stackrel{+4}{C}$O2
（3）3個水分子：3H2O
（4）鐵與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學(xué)式：Fe2O3（寫一種即可）
（5）Mg2+數(shù)字2表示的意義：一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B．二氧化錳可以作為所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C．不同種元素的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
D．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣．A裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止藥品中的水分受熱在試管口凝結(jié)，倒流到試管底，造成試管炸裂；若在A裝置內(nèi)加入高錳酸鉀，則應(yīng)在試管口放一小團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入到氣管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止；收集氧氣可用D或E裝置．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速發(fā)應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D（填序號），選用該收集裝置的主要原因是防止一氧化氮與空氣接觸造成實驗失敗．
（4）埃博拉病毒是當今世界上最兇險的病毒之一，其致死率可高達90%．國外最近研制出抗擊埃博拉病毒的藥物Favipiravir（化學(xué)式為C5H4N3O2F）．試計算：
①Favipiravir的相對分子質(zhì)量；
②Favipiravir中氫元素和氧元素的質(zhì)量比；
③Favipiravir中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（　　）
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目   ③元素種類  ④物質(zhì)總質(zhì)量  ⑤物質(zhì)種類  ⑥原子種類．
A．①④⑥B．①③⑤C．①③④⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．愛動腦筋的小亮在實驗室對放置已久的亞硫酸鈉（Na2SO3）的樣品成分開展了探究：
【查閱資料】1．亞硫酸鈉化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易于氧氣發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉．
           2．亞硫酸鈉（亞硫酸鹽）與碳酸鈉（碳酸鹽）化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)均相似
           3．SO2是一種有刺激性氣味的氣體
【提出問題】該亞硫酸鈉是否變質(zhì)了呢？
【建立猜想】猜想1：樣品未變質(zhì)
           猜想2：樣品全部變質(zhì)
           猜想3：樣品部分變質(zhì)
【設(shè)計并進行實驗】對猜想3進行驗證
實驗操作實驗現(xiàn)象對應(yīng)反應(yīng)方程式結(jié)論
取少量樣品溶于水配成溶液，向溶液中加入過量（或足量）的稀鹽酸；
然后向上述反應(yīng)后的溶液中加入氯化鋇溶液（或硝酸鋇溶液等）		產(chǎn)生刺激性氣味氣體

產(chǎn)生白色沉淀		Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2↑

Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl		猜想3成立
【反思】根據(jù)以上探究：實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存．為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)．實驗室必須密封保存的藥品很多，試舉一例：氫氧化鈉．（填藥品名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系．其中A是能使石灰水變渾濁的氣體．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)，“”表示兩種物質(zhì)間可以相系轉(zhuǎn)化．問：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
CCH4；DO2；
（2）A轉(zhuǎn)變成B的反應(yīng)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）F轉(zhuǎn)變成E的反應(yīng)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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