【題目】A. B. C. D為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有一種相同的元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一 步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)下列說法錯(cuò)誤的是:
A.若物質(zhì)B、C的組成元素完全相同,則物質(zhì)D可能是碳酸
B.若物質(zhì)A、B的組成元素完全相同,則物質(zhì)D可能是碳酸
C.若物質(zhì)B、C的組成元素完全相同,則轉(zhuǎn)化①②的基本反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)
D.若物質(zhì)A. B的組成元素完全相同,則轉(zhuǎn)化①②的基本反應(yīng)類型一定是分解反應(yīng)
【答案】C
【解析】
A、A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有一種相同的元素若物質(zhì)。B、C的組成元素完全相同,B與C能相互轉(zhuǎn)化,A能轉(zhuǎn)化為B、C,碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳,則A是碳,B可能是二氧化碳,C可能是一氧化碳;B與D能相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成二氧化碳和水,則物質(zhì)D可能是碳酸,故A正確,不符合題意;
B、A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有一種相同的元素若物質(zhì)。若A、B的組成元素完全相同,A能轉(zhuǎn)化為B、C,B與C能相互轉(zhuǎn)化,過氧化氫能轉(zhuǎn)化為水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,A可能是過氧化氫,B可能是水,C可能是氧氣;B與D能相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成二氧化碳和水,則D可能是碳酸,故B正確,不符合題意;
C、A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有一種相同的元素若物質(zhì)。若B、C的組成元素完全相同,根據(jù)A選項(xiàng)的分析,轉(zhuǎn)化①是碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,碳與氧化銅在高溫條件下生成二氧化碳和銅,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),不是化合反應(yīng);所以轉(zhuǎn)化①②的基本反應(yīng)類型不一定是化合反應(yīng),故C錯(cuò)誤,符合題意;
D、A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有一種相同的元素若物質(zhì)。若A、 B的組成元素完全相同,根據(jù)B選項(xiàng)的分析,轉(zhuǎn)化①②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),基本反應(yīng)類型一定是分解反應(yīng),故D正確,不符合題意。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),具體操作如圖所示。
在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液呈__色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色,此時(shí)__(填“能”或“不能”)得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是______(填字母序號(hào))。
A 加入少量鐵粉,無明顯現(xiàn)象
B 滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)
C 加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是
A.向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水
C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018 年 10 月 24 日上午,被稱為“現(xiàn)代世界新七大奇跡” 之一的港珠澳大橋正式通車運(yùn)營。
(1)制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼。鋼屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)大橋建設(shè)的過程中離不開吊裝,吊裝纜繩采用的是超高分子聚乙烯纖維干法紡絲。 聚乙烯的化學(xué)式為(C2H4)n,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。
(3)大橋橫跨“伶仃洋”。海洋中蘊(yùn)含豐富的水資源,檢驗(yàn)海水是硬水還是軟水的方法是_____。
(4)大橋施工過程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒 生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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【題目】現(xiàn)有 t2℃時(shí)的溶液 I、II 各 100g,溶液 I 中含物質(zhì)甲 50g,溶液II是物質(zhì)乙的飽和溶液。物質(zhì)甲、乙(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. t2℃時(shí),溶液 I 是甲的飽和溶液
B. t2℃時(shí),溶液 I 中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 50%
C. t2℃時(shí),溶液 II 中含乙 37g
D. 從 t2℃降溫至 t1℃時(shí),乙不會(huì)從溶液 II 中析出
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【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)相差很大,原因是碳原子的________不同。
(2)家用燃料含有碳元素,燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生_______氣體,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體中毒。
(3)打開一瓶碳酸飲料的瓶蓋,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞(如圖所示):
① A中的現(xiàn)象是______,B中的現(xiàn)象是______。
② A中現(xiàn)象說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而______。
(4)利用太陽能可將CO2和水轉(zhuǎn)化成合成氣(CO和H2),再將CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反應(yīng)中,CO和H2的分子數(shù)之比是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A.證明鐵在氧氣中能燃燒
B.檢驗(yàn)氫氣的純度
C.探究可燃物燃燒條件
D.探究鐵生銹與氧氣有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式,微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。
(1)從微觀的角度說明圖示反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
(3)若反應(yīng)中NaOH稍過量,則反應(yīng)后,溶液中存在的離子有____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在自然世界里,有很多物質(zhì)都具有相似的性質(zhì),將他們分類是我們研究他們的性質(zhì)時(shí)常用的方法。
(1)SO2是一種污染性氣體,它能夠造成______________(填“溫室效應(yīng)”或“酸雨”或“臭氧層空洞”)
(2)SO2和CO2化學(xué)性質(zhì)相似,SO2也可使澄清的石灰水渾濁,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________
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