【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫出B中燃燒的現(xiàn)象：_________；

（2）請(qǐng)寫出A中水的作用：___________；

（3）請(qǐng)寫出B中鐵燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_______________；

（4）這兩個(gè)反應(yīng)均屬于______反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）

【答案】鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱 吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣 Fe＋O2Fe3O4 化合

【解析】

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。

（1）B中是鐵絲在氧氣中燃燒，故燃燒的現(xiàn)象鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱。

（2）A中是硫在氧氣中燃燒，水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣。

（3）B中鐵燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe＋O2Fe3O4。

（4）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故這兩個(gè)反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小江同學(xué)取5mL氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象為________。

（2）小東同學(xué)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，看到氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，這樣會(huì)使氫氧化鈉溶液變質(zhì)．若溶液部分變質(zhì)，溶質(zhì)是________（填化學(xué)式），氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式是________。

（3）要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體________克；量取水時(shí)俯視讀數(shù)，導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________（填序號(hào)）：A 相對(duì)原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同

（2）表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。

（3）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號(hào)是__________，說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的________________關(guān)系密切。鎂元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（4）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：_____________________（填字母序號(hào)）

A 從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同

B 從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加

C 從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可選用裝置_____組合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）某工廠需要64kg氧氣作原料供生產(chǎn)需要。若用電解水的方法來(lái)制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置或藥品，填寫在下表中(填字母)。

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

________

B

___________

高錳酸鉀

___________

（2）如果高錳酸鉀加熱制備氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。

（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_______(填序號(hào))。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤走酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中取出

（4）高錳酸鉀加熱制備氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因_____________。

（5）選用F裝置收集氣體時(shí)，收集氧氣不純的原因：_________

（6）選用D裝置收集氣體時(shí)，檢驗(yàn)氧氣收集滿的操作：_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)

（1）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_________．

（2）水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，通電后可觀察到兩電極附近______，電解一段時(shí)間后，兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是___________________，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體，現(xiàn)象是________________，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)____________．

（3）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．一個(gè)水分子由____________構(gòu)成，可用如圖中的_____表示（填序號(hào)）

（4）知道水有硬水和軟水之分，硬水是含有較多___________的水，常飲用硬水不利于健康，家庭中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度．

（5）了解水的凈化方法．除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是__________，上圖中______填序號(hào)）是對(duì)應(yīng)裝置圖；吸附水中的色素和異味常用__________，在實(shí)驗(yàn)室中，將天然水變成純水的方法是____，上圖中______填序號(hào)）是對(duì)應(yīng)裝置圖，在如圖中，②所指的儀器名稱為______，玻璃棒末端要靠在_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫出編號(hào)儀器的名稱：①_____。

②甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)，選擇此發(fā)生裝置的理由是_____。

③制取氣體時(shí)，圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至_____(填“a”或“b”)處。

④乙同學(xué)選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣，她選擇的收集裝置是_____(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生，請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的，你選擇的儀器是_____(填字母)。

⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，如何證明氧氣是否收集滿？_____。

⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。問(wèn)：制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中（A→E）選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物 質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

10

1

25

反應(yīng)后質(zhì)量/g

未測(cè)

21

10

9

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.該反應(yīng)中X與Q的質(zhì)量比是1︰4

C.X中未測(cè)值為零D.若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案