3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思維，下列推理符合科學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液不能敞品放置，因?yàn)闅溲趸c溶液會(huì)發(fā)生變質(zhì)
B．置換反應(yīng)會(huì)生成單質(zhì)和化合物，所以生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng)
C．物質(zhì)能熱脹冷縮，說(shuō)明分子大小會(huì)隨溫度變化
D．二氧化碳通往石蕊試液中，溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳是酸

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)分析；
B、根據(jù)置換反應(yīng)的概念分析；
C、根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可；
D、二氧化碳屬于氧化物不是酸；

解答 解：A、氫氧化鈉在空氣中能吸收空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，最終生成碳酸鈉，故正確．
B、置換反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物，但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳就不是置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大�。╇S著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；
D、二氧化碳通入紫色石蕊試液后溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液變得紅，二氧化碳是氧化物，不是酸，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在實(shí)驗(yàn)課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉未，已知該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖），請(qǐng)補(bǔ)全下表中空白處的現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
無(wú)明顯現(xiàn)象假設(shè)1成立
紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁假設(shè)2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>假設(shè)3成立
【實(shí)驗(yàn)分析】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
【反思與評(píng)價(jià)】①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱不純的一氧化碳引起爆炸．
③上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是將尾氣點(diǎn)燃或收集．
【拓展延伸】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用下列試劑中的AB  （填序號(hào)）．
A．硝酸銅溶液          B．稀鹽酸             C．氯化亞鐵溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在完成鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，經(jīng)查對(duì)實(shí)驗(yàn)室的藥品確認(rèn)它們分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液、稀硫酸和稀鹽酸中的一種．并將其編號(hào)為A、B、C、D．
【提出問(wèn)題】如何區(qū)分出四種溶液？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小冰同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1所示：由此小冰同學(xué)認(rèn)為A一定不是（1）碳酸鈉溶液或氫氧化鋇溶液．

【表達(dá)與交流】小冰同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，上層溶液仍為紅色，則小冰同學(xué)的結(jié)論：A是稀鹽酸．
小城同學(xué)不同意小冰同學(xué)的結(jié)論，小城同學(xué)的理由是（2）加入硝酸銀溶液后有白色沉淀產(chǎn)生，不一定是氯化銀；也可能是硝酸銀溶液與硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生微溶于水的硫酸銀；
于是小城同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加（3）氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象，由此證明了小冰同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，同時(shí)確定了A．
小城同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：將A、B、C、D四種溶液兩兩混合；觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（“-”表示無(wú)明顯現(xiàn)象、“↓”表示有沉淀生成、“↑”表示有氣體生成）．
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如圖1：
【解釋與結(jié)論】小城同學(xué)最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液．
請(qǐng)你說(shuō)出小城同學(xué)區(qū)分出四種溶液的依據(jù)：（4）由小冰和小城的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知A是稀硫酸，再根據(jù)表格中記錄的現(xiàn)象可知，A與B混合無(wú)明顯現(xiàn)象，則B為稀鹽酸；A與C混合有氣體產(chǎn)生，則C為碳酸鈉溶液；A與D混合有沉淀產(chǎn)生，則D為氫氧化鋇溶液；
并寫出C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（5）Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有六種物質(zhì)，O2、Fe、Fe2O3、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液．將它們兩兩混合，在常溫下，一共能發(fā)生6個(gè)反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減少的反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）15℃時(shí)，向50g水中加入20gb物質(zhì)，所得溶液的質(zhì)量為60g．
（2）將30℃時(shí)，a、b的飽和溶液降溫至15℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是a＜b．
（3）下列說(shuō)法中正確的是A．
A．將b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙邷囟鹊姆椒?br />B.15℃時(shí)，a、b飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%
C.15℃時(shí)，a、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.30℃時(shí)，b的飽和溶液相比a的飽和溶液中所含溶質(zhì)多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）圖書資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)槎趸疾蝗紵恢С秩紵幻芏缺瓤諝獯螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取a點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生；
（2）若取c-d段固體，滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生；
（3）寫出該反應(yīng)過(guò)程中溶液顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式：Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)于下列問(wèn)題的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明水分子很小
B．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，說(shuō)明氧分子數(shù)目減少了
D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明它們的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，并不在于要成為化學(xué)家，更重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．進(jìn)入化工廠一般不允許穿帶有鐵釘?shù)男?/td>
B．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即關(guān)閉閥門并打開窗戶
C．在食品袋中充入氮?dú)饪梢员ｕr食品
D．家庭用醋長(zhǎng)時(shí)間浸泡鋁壺以除去沉積的水垢（含CaCO3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案