A. | 氫氧化鈉溶液不能敞品放置,因?yàn)闅溲趸c溶液會發(fā)生變質(zhì) | |
B. | 置換反應(yīng)會生成單質(zhì)和化合物,所以生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)能熱脹冷縮,說明分子大小會隨溫度變化 | |
D. | 二氧化碳通往石蕊試液中,溶液變紅,說明二氧化碳是酸 |
分析 A、根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)分析;
B、根據(jù)置換反應(yīng)的概念分析;
C、根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可;
D、二氧化碳屬于氧化物不是酸;
解答 解:A、氫氧化鈉在空氣中能吸收空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì),最終生成碳酸鈉,故正確.
B、置換反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng),例如一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳就不是置換反應(yīng),故錯誤;
C、熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿娱g的間隔(而不是大。╇S著溫度的改變而改變,故選項(xiàng)解釋錯誤;
D、二氧化碳通入紫色石蕊試液后溶液變紅,是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸使石蕊溶液變得紅,二氧化碳是氧化物,不是酸,故選項(xiàng)解釋錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)注意推理的合理性、正確性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
無明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)1成立 |
紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁 | 假設(shè)2成立 |
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/TD> | 假設(shè)3成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明水分子很小 | |
B. | 墻內(nèi)開花墻外可聞到花香,說明分子在不斷運(yùn)動 | |
C. | 6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,說明氧分子數(shù)目減少了 | |
D. | 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),說明它們的分子構(gòu)成不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入化工廠一般不允許穿帶有鐵釘?shù)男?/td> | |
B. | 夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即關(guān)閉閥門并打開窗戶 | |
C. | 在食品袋中充入氮?dú)饪梢员ur食品 | |
D. | 家庭用醋長時間浸泡鋁壺以除去沉積的水垢(含CaCO3) |
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