11．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，已知A與B在點燃條件下反應(yīng)生成C和D，請回答：

（1）分析該圖可知化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是什么？
（2）寫出生成物中氮元素的化合價；
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

分析 （1）要求從微觀的角度分析化學(xué)變化的本質(zhì)，這個過程中體現(xiàn)的分子破裂和原子的重新組合的過程．
（2）根據(jù)分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成并寫出物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)化學(xué)式可計算未知元素的化合價．
（3）從微粒的對應(yīng)關(guān)系以及圖可以看出，反應(yīng)是氨氣和氧氣在點燃的情況下生成氮氣和水的過程．

解答 解：（1）化學(xué)變化的實質(zhì)就是分子分成原子，原子重新組合成新的分子．分析該圖可知化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是原子；
（2）根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成可得知：生成物中C化學(xué)式為N2，單質(zhì)中元素的化合價為0，生成物中氮元素的化合價為0；
（3）根據(jù)圖示知反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
答案：
（1）原子；
（2）0；
（3）4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

點評 利用分子結(jié)構(gòu)示意圖，通過判斷分子的構(gòu)成而寫出物質(zhì)的化學(xué)式，是解決此類問題的一種方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“灰蒙蒙的天”讓越來越多的中國人關(guān)注“PM2.5”．“PM2.5”是指空氣中漂浮煙塵直徑相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$，可直接被吸入肺管和氣管，引發(fā)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)等疾病．
（1）你認(rèn)為空氣中懸浮煙塵引起霧霾的來源有哪些（寫出兩點）？
（2）為減緩霧霾天氣，作為中學(xué)生我們應(yīng)該能夠做些什么呢（寫一點）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）山藥中含有堿性皂角素（化學(xué)式為C27H42O3），皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的食醋來止癢．皂角素中，氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為7：8（填最簡整數(shù)比）．
（2）超細(xì)氧化鋁是一種重要的功能陶瓷原料，有較好的傳導(dǎo)性、機(jī)械強(qiáng)度和耐高溫性．比氧化鋁等為原料生產(chǎn)陶瓷時，發(fā)生如下反應(yīng)：Al2O3+N2+3C→2X+3CO，其中X的化學(xué)式AlN．
（3）油炸食物不宜多吃，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（化學(xué)式為C3H4O），會損害人體健康，丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O
（4）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物，如果超過大氣的自凈能力，就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，下列關(guān)于霧霾的有關(guān)說法或治理措施科學(xué)的是之一C（填寫序號A、B、C、D）
①鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾         ②焚燒垃圾，能有效防止“霧霾天氣”出現(xiàn)．
③只要帶口罩，就不怕霧霾天氣對人體產(chǎn)生傷害．  ④積極推行油品升級，減少汽車尾氣中有害氣體的排放．
⑤“調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，能源結(jié)構(gòu)”是控制污染的有效途徑．
A．只有①③④B．只有①③⑤C．只有①④⑤D．只有③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．不銹鋼材料中含有金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：
猜想一：Cr、Al、Cu；猜想二：Al、Cr、Cu；猜想三：Al、Cu、Cr．
【實驗和探究】
（1）小娟的實驗：取大小相同的鉻、鋁、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取三支試管，分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鉻、鋁、銅三種金屬分別插入三支試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；
鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
銅片無明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實驗，也得出了與小娟相同的結(jié)論．則他選用的三種藥品分別是金屬鉻、CuSO4溶液和Al2（SO4）3溶液．
【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有：
①通過金屬與酸反應(yīng)來比較；②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)來比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．加熱一定質(zhì)量KClO3和MnO2的混合物到質(zhì)量不再減少為止，如圖所示相關(guān)量的變化中，不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬．
（1）人類開始使用這三種金屬的先后順序是銅鐵鋁；
（2）只用一種溶液驗證這三種金屬的活動性順序，該溶液為B；
A．硫酸鋁溶液   B．硫酸亞鐵溶液   C．硫酸銅溶液
寫出硫酸銅溶液與其中一種金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）生鐵和鋼都是鐵的合金，但他們的性能不同，其原因是含碳量不同，鐵合金比純鐵的硬度大（填“大”或“小”）；
（4）鐵路建設(shè)需要大量的鋼鐵，在煉鐵高爐中將赤鐵礦（主要成分Fe2O3）還原為鐵的主要化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）用銅、鋁做導(dǎo)線，利用了它們的導(dǎo)電性；
（6）銅器表面會生成銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，從它的化學(xué)式可推知，銅生銹的過程除了與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的CO2有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．由我國化工專家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”，其生產(chǎn)過程涉及的主要化學(xué)反應(yīng)如下：
①NH3+CO2+X=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCI═NH4Cl+NaHCO3
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
請回答：
（1）反應(yīng)①中X的化學(xué)式為H2O；
（2）NH4Cl中N元素的化合價為-3；
（3）除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3的方法是加熱混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A與B有如下反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品：在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）若B常用來改良酸性土壤，D是重要的化工原料且與B的類別相同，B與CO2反應(yīng)也能生成C，則A為碳酸鈉，B與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請用化學(xué)用語填空．
（1）兩個氮分子2N2；（2）銨根離子NH4+；（3）最簡單的有機(jī)物CH4．

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同步練習(xí)冊答案