化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)于水,你一定很熟悉,請(qǐng)回答下面的問題:
(1)H2O中2的含義是 ;兩個(gè)水分子用符號(hào)表示為 ;表示水中氧元素顯-2價(jià)的符號(hào)為 ;上圖形可以表示為水分子的是 。
(2)電解水時(shí),需要加入少量稀硫酸溶液,目的是 ,
反應(yīng)結(jié)束后,硫酸濃度的變化情況為 (填“變大”、“不變”或“變小”),正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為 。
(1)每個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子 2H2O H2 B (2)增強(qiáng)導(dǎo)電性 變大 O2
【解析】
試題分析:(1)化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中該原子的個(gè)數(shù),故H2O的2表示一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子;化學(xué)式則是根據(jù)物質(zhì)的元素組成及化合價(jià)書寫,如表示多個(gè)分子時(shí),就在化學(xué)式的前邊加計(jì)量數(shù),兩個(gè)水分子的化學(xué)式是2H2O;元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素顯-2價(jià),故可表示為:H2;根據(jù)化學(xué)式為H2O可知,水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;兩個(gè)氫原子間約有105°的夾角;圖A雖然構(gòu)成分子的原子數(shù)水分子的構(gòu)成,但原子間的夾角與水分子中兩個(gè)氫原子夾角不符,圖A不能表示水分子;故選B(2)由于稀硫酸能在水中解離出自由移動(dòng)的離子.所以,事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.因?yàn)樗浑娊,減少了,故硫酸濃度變大了,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2;
考點(diǎn):水的組成和構(gòu)成、電解水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用量筒量取水時(shí),某同學(xué)操作如下,量筒放平穩(wěn),面對(duì)刻度,平視液體凹液面的最低處讀數(shù)為30mL ,傾倒出一部分水,又俯視液體凹液面最低處讀數(shù)讀數(shù)為22mL ,這位學(xué)生量取水的體積是( )
A.8mL B.大于8mL C.小于8 mL D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ,過(guò)氧化氫分解過(guò)程中最小的粒子是 和 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某些花崗巖石材中含有放射性元素氡,一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子的核外電子數(shù)為
A.50 B.86 C.136 D.222
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
南京著名的風(fēng)景點(diǎn)——珍珠泉,水底有大量的氣泡冒出,像一串串珍珠,珍珠泉由此得名。某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣,查資料得知,沼氣中含60%~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等。他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的取氣方法:
將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集。
⑴這種集氣方法叫 ,針對(duì)瓶口太小不便收集的缺點(diǎn),在不換瓶的情況下,你改進(jìn)的方法是 。
⑵如圖乙所示,若用水將瓶中的氣體排出,水龍頭應(yīng)接導(dǎo)管___________(填A(yù)或B)。
⑶假設(shè)將這種未知?dú)怏w通過(guò)澄清石灰水,石灰水變渾濁,剩余氣體通過(guò)濃硫酸(以上兩步,能被吸收的氣體均被完全吸收),再通入純氧氣中點(diǎn)燃,將燃燒后生成的氣體依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅(檢驗(yàn)水)、澄清石灰水,觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán),石灰水變渾濁。僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此未知?dú)怏w的組成,結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.
先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.
下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化不遵循質(zhì)量守恒定律的是
A.木炭燃燒后質(zhì)量變小了
B.鐵釘生銹后質(zhì)量增加了
C.3g氫氣和32g氧氣混合點(diǎn)燃,生成的水蒸氣是35g
D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,該化合物中一定含有碳、氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北沙河市九年級(jí)上學(xué)期第一次摸底化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的;鸩裰鸬闹饕^(guò)程是:①火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng),放出的熱量使火柴梗著火。請(qǐng)寫出以上①②③中反應(yīng)的文字表達(dá)式 1) ;2) ;3) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
欲鑒別分別裝在三個(gè)集氣瓶中的氧氣、氮?dú)、空氣,可以采用的最?jiǎn)便的方法是( )
A.分別測(cè)量三種氣體的密度 B.分別測(cè)量它們?cè)谒腥芙獾那闆r
C.分別伸入燃著的木條 D. 分別倒入少量的澄清石灰
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