【題目】科學探究是奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究。

（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？

（提出猜想）小岑所認為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。

（查閱資料）當空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響。

（實驗探究）用排水法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶。進行如下探究:

比較項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

（1）二氧化碳的含量

將____________分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中_________；

操場上的空氣瓶中________。

教室內(nèi)的空氣中二氧化含量比操場上的空氣中______。

（2）氧氣的含量

將_____________分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中________；

操場上的空氣瓶中_________。

教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中________。

（拓展應用）根據(jù)實驗探究結果,你認為我們在教室里學習時應注意什么？___________________。

【答案】相同滴數(shù)的澄清石灰水 燃著的木條 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水不變渾濁 燃著的木條很快熄滅 燃著的木條過一會兒才熄滅 高 低 教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風

【解析】

[實驗探究]根據(jù)空氣不易溶于水，所以可用排水法收集教室內(nèi)和操場上氣體；故填：排水；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃；故填：

比較項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

二氧化碳的含量

將相同數(shù)量的澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中

教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁；操場上的空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁．

教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中高．

氧氣的含量

將燃著的木條分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片

教室內(nèi)的空氣瓶中 木條很快熄滅；操場上的空氣瓶中木條過一會熄滅．

教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中低

[拓展應用]教室里人比較多，二氧化碳的含量過高，所以要經(jīng)常開窗通風．故填：教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證。請分析造成下列后果的原因。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅_____。

(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶炸裂了_____。

(3)傾倒液體時，標簽被腐蝕_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳。

（1）能使木條燃燒更旺的氣體是_______。

（2）能使木條燃燒保持不變的氣體是_____。

（3）保持二氧化碳化學性質(zhì)最小粒子是_______，

（4）能使木條熄滅且不能使石灰水變渾濁的氣體的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對一未知金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一塊并將其投入水中，該金屬漂浮于水面，并與水發(fā)生劇烈反應，在水面上急速轉動，四處游動，同時發(fā)出嘶嘶的響聲，立即熔化成一個閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失。請分析以上實驗現(xiàn)象，歸納出該金屬性質(zhì)：

（1）物理性質(zhì)：_____。

（2）化學性質(zhì)：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用化學知識，請你完成下列填空：

(1)電解水時，正、負極生成氣體的體積比為_____。

(2)活性炭可凈化飲用水，是利用活性炭的_____性。

(3)生活中，可用_____區(qū)分硬水和軟水，可用_____的方法軟化硬水。

(4)下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是_____。

A 洗菜的水用來澆花 B 未喝完的礦泉水隨手倒掉

C 刷牙時，水龍頭不關閉 D 洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

（1）銅元素_____________。

（2）2個鐵原子_____________。

（3）二硫化碳分子 _____________。

（4）鈉離子______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌揭物質(zhì)的分類，并熟悉常見物質(zhì)的化學符號，是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用科學方法。請從a冰水混合物、b硫磺、c鐵水，d75%的酒精、e四氧化三鐵、f加熱后的高錳酸鉀固體、h澄清石灰水中，選取相應的物質(zhì)，并用化學符號填空。屬于純凈物的是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學計劃用托盤天平稱取5.6g的食鹽（1g以下用游碼），下列哪些錯誤操作會導致實際稱取的食鹽質(zhì)量大于5.6g（ ）

①將砝碼放在左盤②指針向右偏轉的幅度大于向左偏轉的幅度就進行稱量③只有左盤放了稱量紙④向左盤加完食鹽，指針向左偏轉

A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生活中一種重要的物質(zhì)，有著不可替代的作用�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從組成角度看：水是由_____組成的；從微粒角度看：每個水分子是由_____構成的。

（2）在水的凈化過程中，常加入活性炭除去水中的色素和異味，是因為其具有_____性。

（3）在生產(chǎn)生活中，不僅要節(jié)約用水，還要防治水體污染。下列說法正確的是_____（填字母序號）。

A 保護水資源，禁止使用農(nóng)藥和化肥

B 工業(yè)廢水處理達標后循環(huán)使用

C 大量開采地下水，以滿足社會對水的需要

D 用淘米水澆花

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同步練習冊答案