①黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體C，②加熱暗紫色固體D可以得到A和C．③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒，出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生．分析后完成下列問題
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；  E
 
．
（2）用文字表達(dá)式表示②③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)指出所屬的反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
②
 
（
 
）；
③
 
（
 
）．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)一種淡黃色固體E可以在C燃燒，出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生，說明E為硫，C為氧氣；黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體C-氧氣，說明A為二氧化錳，B為過氧化氫溶液；加熱暗紫色固體D可以得到A和C，說明D為高錳酸鉀，據(jù)此完成相關(guān)的問題．
解答：解：（1）一種淡黃色固體E可以在C燃燒，出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生，說明E為硫，C為氧氣；黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體氧氣，說明A為二氧化錳，B為過氧化氫溶液；加熱暗紫色固體D可以得到A和C，說明D為高錳酸鉀；故填：二氧化錳；過氧化氫溶液；氧氣；高錳酸鉀；硫；
（2）②高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；
③硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；
故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；化合反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)推斷題要先找到問題的突破口，從突破口出發(fā)，前后聯(lián)系進(jìn)行分析研究，最后將結(jié)論整體驗(yàn)證，比如根據(jù)本題中的顏色和狀態(tài)可很快猜測(cè)是硫的燃燒和過氧化氫分解制氧氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中有一種變化與其他三種變化不同的是（　　）
A、鋼鐵生繡B、實(shí)物腐爛
C、木柴燃燒D、濕衣服變干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知15.6g過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量為18.4g，求生成氧氣的質(zhì)量和參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、活性炭做凈水劑
B、用鋁粉做“銀粉油漆”
C、稀有氣體用來(lái)制作電光源
D、氦氣填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水，按如圖所示進(jìn)行探究活動(dòng)，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A、水能使酚酞溶液變紅
B、氨水能使酚酞溶液變紅
C、空氣不能使酚酞溶液變紅
D、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小美同學(xué)打算用金屬的置換反應(yīng)制取氫氣．請(qǐng)問：
（1）她繪出如圖表示的制取氫氣的裝置，該圖有哪些錯(cuò)誤，怎樣改進(jìn)？
（2）她改正裝置后，用鎂和鋁從稀硫酸中置換出氫氣．若分別用等質(zhì)量的鎂和鋁與足量稀硫酸反應(yīng)，制得的氫氣的質(zhì)量比是多少？
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)制備氫氣的裝置，要求該裝置能方便地控制反應(yīng)進(jìn)行或停止．畫出其裝置示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置回答下列問題：

（1）儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制取比較純凈的氧氣最好選用
 
和
 
（填序號(hào)）寫出制取氧氣的文字表達(dá)式式
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
（3）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，該裝置有不足之處，請(qǐng)加以改正
 
．若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從
 
端（填a或b）進(jìn)入，如何檢驗(yàn)該裝置中氧氣是否充滿
 
．
（4）氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈剌激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣所選用的裝置是
 
和
 
（填序號(hào)）．
（5）在新制的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到火星四射現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 
，實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字填空：
（1）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到
 
g．
（2）向試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，所加的液體不得超過試管容積的
 
．
（3）給酒精燈里添加酒精，酒精的體積不能超過酒精燈容積的
 
．
（4）取用液體藥品時(shí)，沒有說明用量，液體一般取
 
．
（5）給試管中液體加熱時(shí)，試管口向上，與桌面成
 
角．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列原因：
（1）雞蛋殼表面涂上石灰漿后可使雞蛋保鮮
 
；
（2）服用含氫氧化鋁的藥物可治療胃酸過多
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案