元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)利用如圖所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)相關(guān)要求填空.

(1)粒子④的最外層電子數(shù)為
 
,該元素的離子符號(hào)為
 

(2)粒子③在化學(xué)反應(yīng)中易
 
:(填“得”或“失”)電子.
(3)粒子①與③形成的化合物的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層電子數(shù)進(jìn)行解答;
(2)由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以知道原子在化學(xué)反應(yīng)中得失電子的情況;
(3)通過(guò)得失電子可以知道形成離子的情況,由離子所帶電荷數(shù)可以知道元素的化合價(jià),根據(jù)化合價(jià)可以寫(xiě)出化合物的化合價(jià).
解答:解:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層電子數(shù)7,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,帶一個(gè)單位的負(fù)電荷,離子符號(hào)為Cl-;
(2)由圖可知:該原子的最外層電子數(shù)少于4個(gè),因此在化學(xué)反應(yīng)中容易失去最外層的2個(gè)電子,從而形成帶有2個(gè)單位的正電荷的陽(yáng)離子;
(3)由圖可知:核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12的元素是鎂,因此1個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷,其離子符號(hào)為Mg2+;化合價(jià)與離子所帶電荷數(shù)相等,只是正、負(fù)號(hào)和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序相反,因此鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);氧元素在化合物中常顯-2價(jià).因此該元素與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為MgO.
故答案為:(1)7,Cl-;
(2)失;
(3)MgO
點(diǎn)評(píng):本題主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě).難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)取含有氯化鈉的純堿樣品12.9g,放入盛有131.5g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為140g.求:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用粒子的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題.
(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)一定質(zhì)量的水蒸發(fā)形成水蒸氣,其體積變大的原因是
 

(3)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2個(gè)硝酸根離子
 
 氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富,下表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易
 
(填“得”或“失”)電子而顯
 
價(jià).
(2)仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)上表有很多規(guī)律:如:①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;②
 
等.
(3)從上表中不能獲得的信息是
 
(填“核電荷數(shù)”、“核外電子數(shù)”、“相對(duì)原子質(zhì)量”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),根據(jù)兩圓關(guān)系回答下列問(wèn)題.
(1)C表示
 

(2)舉一個(gè)C反應(yīng)的例子,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)“石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水”屬于
 
反應(yīng),”
二氧化碳+水→碳酸”屬于
 
 反應(yīng).(填“A”“B”或“C”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在
 
℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí),分別將等質(zhì)量飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 
;此時(shí)溶液的質(zhì)量A
 
B(填“<”“>”或“=”).
(3)t2℃時(shí),100g水中溶解
 
gA物質(zhì)恰好飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煮水的水壺中或暖瓶中積有水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,分子式是CaCO3、Mg(OH)2),可以加入適量鹽酸除掉,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式,
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)不合理的是(  )
A、用二氧化錳來(lái)區(qū)別水和過(guò)氧化氫溶液
B、用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w
C、用過(guò)濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/span>
D、用酚酞溶液鑒別氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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