【題目】聯(lián)系已學(xué)的化學(xué)知識,回答下列問題。
(1)空氣中能供給呼吸的氣體是_________________;
(2)熄滅酒精燈用燈帽蓋滅,其滅火原理是_______________。
(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)_____________。
(4)鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液的原因_______________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一赤鐵礦樣品(主要成分為Fe2O3),某學(xué)校化學(xué)興趣小組為了測得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下探究:小明取10g赤鐵礦樣品(雜質(zhì)不溶于水和酸),不斷加入稀鹽酸到固體的質(zhì)量不再減少,加入稀鹽酸的量如圖所示:求:
(1)赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
(2)計(jì)算所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaCl是一種化工原料,可以制備一系列物質(zhì),如圖所示原理,包含了氯堿工業(yè),電解法制取金屬鈉,侯氏制堿,生產(chǎn)鹽酸,制取漂白粉(有效成分是 Ca(ClO)2),部分生成物己省略,下列說法正確的是
A. Na2CO3的熱穩(wěn)定性比NaHCO3差
B. 氯堿工業(yè)制得純堿
C. 侯氏堿法的產(chǎn)品是NaHCO3
D. 工業(yè)制取漂白粉采用的是氯氣和石灰乳反應(yīng),而不是氯氣和石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NSR技術(shù)通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機(jī)在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。
(1)還原時(shí)還原尾氣可以是CO、H2等,存在如下反應(yīng):5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2
①反應(yīng)中,碳元素的化合價(jià)_______(填“升高”或“降低”)。
②X的化學(xué)式是______。
(2)儲存時(shí),部分NO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是_____________。
(3)NO氣體通過NSR技術(shù)轉(zhuǎn)化為N2的總反應(yīng)方程式是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。
序號 | 鹽酸溶液濃度 | 2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積 |
1 | 5% | 10mL |
2 | 15% | 28mL |
(1)圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置,利用該裝置時(shí)A中的_____管接c。
(2)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實(shí)驗(yàn)是通過______來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。
(3)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān),鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠,他們的依據(jù)是:________。
(4)實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí),一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢,查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),F(xiàn)有干冰、熟石灰、鈦合金三種物質(zhì),請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。
①可用于人工降雨的是_____;
②可用于制造人造骨的是_____;
③可用于改良酸性土壤的是_____;
(2)天然氣是當(dāng)今人類使用較多的一種化石燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為_____、目前化石燃料日趨枯竭,人類正在積極開發(fā)新能源,請你列舉一種新能源_____:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是一種家用電熱水壺,所用材料屬于合金的是________ (填字母序號,下同),屬于單質(zhì)的是_______, 屬于合成材料的是____;
(2)學(xué)習(xí)化學(xué)需要在宏觀物質(zhì)的性質(zhì)與其微觀結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系。
1個(gè)CO2分子由_____構(gòu)成。在氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸三種物質(zhì)中,由陰陽離子構(gòu)成的是____,這三種物質(zhì)的水溶液中pH<7的是______。
(3)A~G七種物質(zhì)之間具有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知:A是一種含鐵的礦石的主要成分,其中金屬與非金屬元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2;B中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%;C是有刺激性氣味的無色氣體,它是形成酸雨的物質(zhì)之一;F可溶于G的稀溶液并產(chǎn)生氣體,該氣體是有利于環(huán)境保護(hù)的理想燃料。請回答下列問題:
①A的化學(xué)式為______ ,已知A轉(zhuǎn)化為B時(shí)金屬元素的化合價(jià)升高,則A中非金屬元素的化合價(jià)是____。
②B與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
③C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
④B與G的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定CuCl2和FeCl2組成的混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取200g混合溶液加入足量的AgNO3溶液,經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量,得到143.5gAgCl固體;②另取原混合溶液各200g與含有雜質(zhì)的廢鐵屑反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng)),共做了五組實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
混合溶液質(zhì)量/g | 200 | 200 | 200 | 200 | 200 |
鐵屑質(zhì)量/g | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 |
析出銅的質(zhì)量/g | 6.4 | 9.6 | m | 16 | 16 |
請分析計(jì)算:
(1)表中第三組實(shí)驗(yàn)的m值為_______。
(2)第_____組實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)。
(3)鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少___________?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)原混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少______________?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我省中小學(xué)開展“三色文化”的教育活動中,某校組織學(xué)生進(jìn)行了系列研學(xué)旅行。(1)“古色文化”之旅;觀樂平古戲臺,傳中華戲文化。古戲臺上木雕人物栩栩如生,木材雕刻發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)“變化)。建造古戲臺時(shí),把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭,所利用的碳的化學(xué)性質(zhì)是____________________________。
(2)“紅色文化”之旅,再上井岡山,重走紅軍路。同學(xué)們穿上棉質(zhì)紅軍服,吃紅米飯,喝南瓜粥,休驗(yàn)紅軍生活。棉布屬于___________ (“天然纖維”或“合成纖維”),米飯富含的營養(yǎng)素為_________。
(3)“綠色文化”之旅,參觀廢水處理,增強(qiáng)環(huán)保意識,下圖是某工廠對甲,乙兩車間排放的廢水處理過程的示意圖(提示:除圖示離子外,其他離子忽略不計(jì))
①甲車間廢水的pH___________(填‘<”“=”“>”)7;
②根據(jù)圖分析,乙車間廢水中所含離子可能是___________ (填序號)。
A.Fe3+、NH4+、 NO3-、Cl-
B.H+、Cu2+、SO42-、Cl-
C. Mg2+、Na+、SO42-、NO3-
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