實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),加入藥品前,應(yīng)首先
 
,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

若用向上排空氣法收集氧氣時,應(yīng)選用的收集裝置是
 
,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,制取氣體時,需要檢驗裝置氣密性,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,以及收集氧氣的裝置,氧氣有助燃性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺,b是酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是B,制取氣體時,需要檢驗裝置氣密性,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,用向上排空氣法收集氧氣時,應(yīng)選用的收集裝置是C,氧氣有助燃性,所以檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)鐵架臺,酒精燈;
(2)B,檢驗裝置氣密性,氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,C,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置一段時間后,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分沒有改變的是(  )
A、氫氧化鈉溶液B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.某實驗小組的同學(xué)用下面的鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體:
(1)請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:

(2)B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)
 
?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
 
.可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.其文字表達(dá)式
 

(4)若改用用高錳酸鉀制氧氣,還需在A裝置的導(dǎo)氣管口放上一小團(tuán)
 
,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管發(fā)生安全事故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
(1)若要先得到MnO2粉末,反應(yīng)原理是(用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng))
 

(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質(zhì),其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①
 
,②
 

(3)小明認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設(shè)計了三組實驗:①在試管中加入5mL 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復(fù)燃.②…;③在第3支試管中加入5mL30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃.
你認(rèn)為小明設(shè)計的第2組實驗過程應(yīng)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO2又有CO,設(shè)計如圖所示流程進(jìn)行實驗,根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題.

(1)D裝置中濃硫酸的作用是
 
;B裝置中NaOH濃溶液的作用是
 
,反應(yīng)方程式
 

(2)觀察到(填寫實驗現(xiàn)象)A:
 
、B:
 
、C:
 

證明混合氣體中既有CO2又有CO,寫出E中反應(yīng)方程式
 

(3)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計中的一處明顯不足是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有位同學(xué)設(shè)計了下列實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細(xì)觀察后回答下列問題:
(1)在A處發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)在給氧化鐵加熱時,要先通入一會兒一氧化碳后再加熱,其目的是:
 

(3)在C處可看到石灰水
 
,說明反應(yīng)后有
 
生成.
(4)本實驗設(shè)計中,在B處所采取措施的目的是
 
,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
;
(2)實驗室中制取CO2的藥品為
 
 
(填名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
收集裝置是
 
(填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,④氯酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥水,⑦氯化鉀,⑧海水⑨冰水混合物等物質(zhì),其中屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
,屬于純凈物的是
 

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