下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
.可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號(hào)).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.其文字表達(dá)式
 

(4)若改用用高錳酸鉀制氧氣,還需在A裝置的導(dǎo)氣管口放上一小團(tuán)
 
,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管發(fā)生安全事故.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)裝置B制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選用的發(fā)生裝置是A,選用的收集裝置是C或D;
(3)裝置B制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以該裝置是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)用高錳酸鉀制氧氣,需在A裝置的導(dǎo)氣管口放上一小團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管發(fā)生安全事故.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,A,C,D;
(3)過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳,過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)棉花.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A、酒精揮發(fā)B、滴水成冰
C、食物變質(zhì)D、干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,裝置A中①為分液漏斗,通過(guò)分液漏斗活塞的“開”、“關(guān)”,可以向錐形瓶中滴加液體.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實(shí)驗(yàn)室中用A作氣體發(fā)生裝置,用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)
 
.若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來(lái)制取的氣體是
 

(2)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(答出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出制定的儀器名稱①
 
、②
 
、③
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在
 
,
這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣:A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng),在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)利用裝置B制氧氣,B中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(6)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一氧化碳具有可燃性,燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰
B、二氧化碳在高溫下能和碳發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳
C、一氧化碳具有還原性,二氧化碳也有還原性
D、向大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利蔬菜生長(zhǎng),因?yàn)槭卟诉M(jìn)行光合作用需要二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年5月,臺(tái)灣地區(qū)發(fā)生了“毒淀粉”事件.所謂“毒淀粉”是在淀粉中添加了馬來(lái)酸(C4H4O4).馬來(lái)酸是無(wú)色晶體,能溶于水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)馬來(lái)酸由
 
種元素組成.
(2)馬來(lái)酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)馬來(lái)酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),加入藥品前,應(yīng)首先
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

若用向上排空氣法收集氧氣時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,得到固體.請(qǐng)你幫小思對(duì)固體成分進(jìn)行探究:
①猜想:固體的成分可能是
 
 
,
②實(shí)驗(yàn):請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
 

現(xiàn)象及結(jié)論:
 

該興趣小組隨后又用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
;用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是
 
.實(shí)驗(yàn)這不能將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)2009年“拍賣風(fēng)波”中的兔首和鼠首是青銅器.久置的銅制品表面會(huì)銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和
 
 共同作用的結(jié)果.
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中.這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式).

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同步練習(xí)冊(cè)答案