14.草木炭是一種鉀肥,它的主要成分是碳酸鉀.我縣科學技術協(xié)會的檢測人員為了粗略地測定草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗步驟:
①稱取草木炭樣品20g;
②取100g稀鹽酸;
③將稱取的草木炭樣品全部投到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)它們恰好完全反應(草木炭中除碳酸鉀外,雜質(zhì)不與稀鹽酸反應,也不溶于水).
④將燒杯中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干,得到6.2g固體物質(zhì).
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),請計算:
(1)草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是69%.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(化學方程式是:K2CO3+2HCl═2KCl+CO2↑+H2O)

分析 根據(jù)將燒杯中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干,得到6.2g固體物質(zhì)為不反應的雜質(zhì)的質(zhì)量,草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量為20g-6.2g=13.8g;根據(jù)碳酸鉀的質(zhì)量求出氯化氫的質(zhì)量.

解答 解:
(1)碳酸鉀和鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳氣體,將燒杯中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干,得到6.2g固體物質(zhì)為不反應的雜質(zhì)的質(zhì)量,草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量為20g-6.2g=13.8g;
草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{13.8g}{20g}$×100%=69%;
(2)設碳酸鉀的質(zhì)量為x
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
138          73
13.8g        x
$\frac{138}{13.8g}=\frac{73}{x}$
x=7.3g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{7.3g}{100g}×$100%=7.3%
答案:
(1)69%;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%.

點評 本題主要考查學生運用化學方程式和化學式的相關計算,并考查綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)指出圖中兩處明顯的錯誤:
①溫度計水銀球的位置錯誤,
②冷凝管進水管與出水管的方向錯誤.
(2)A儀器的名稱是燒瓶,B儀器的名稱是冷凝管.
(3)實驗時A中除加入少量自來水外,還需加入少量碎瓷片,其作用是防止暴沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
發(fā)生裝置應該選用A,該裝置有一處不足,請改正:試管口應放一團棉花.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.
(3)加熱高錳酸鉀要在試管口放一團棉花的原因防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.  
讀液體體積
B. 
點燃酒精燈
C.
 檢查氣密性
D. 
過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.硝酸鉀在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛用途.
(1)無土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)栽培植物的一種方法,栽培西紅杮的某種營養(yǎng)液中含有KNO3、NH4H2PO4 2種物質(zhì),其中含有西紅杮生長需要量較大的三種營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀.
(2)在KNO3中,N的化合價為+5.
(3)根據(jù)如圖所示的K NO3溶解度曲線,你認為60℃時,100g 水中最多能溶解110g的KNO3,所得KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為52.4%.
(4)將50kg質(zhì)量分數(shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3溶液,用于栽培西紅杮,需要加水200kg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列過程,屬于化學變化的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.石油分餾
C.石油裂解D.通過蒸餾制取純凈水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì),其中A和B、C和D組成的元素種類相同,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示((圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系,圖中已略去部分物質(zhì)).).
回答下列問題
(1)A的化學式為H2O2,D→C的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)若E和F均由兩種元素組成,E和F的化學式為CH4、HCl;
(3)若E和F均由三種元素組成,寫出指定的轉(zhuǎn)化反應的化學方程式:E→B+CH2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑;F→B+CH2CO3═H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致,發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
②請設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實  驗  操  作預期實驗現(xiàn)象結(jié)    論
向固體中加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
向固體中加入足量的稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
【拓展應用】
碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應生成二氧化碳氣體,可能會加重胃潰瘍病情.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列基本操作正確的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案