【題目】“在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了‘水能生火’的魔術,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜 想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是________;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:______________。
實驗二:探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認為不可能。為了證實小軍的看法,請你設計一個證明Na2CO3不存在的實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
_________ | _________ | 生成物中沒有 |
(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應后所得的溶液呈________性。
[表達]小軍根據(jù)實驗探究的結果,寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為_________________。
【答案】氧氣 過氧化鈉與水反應放出熱量 取少量反應后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸 沒有氣泡生成 堿 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑
【解析】
實驗一:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃;
(2)導管口有氣泡冒出,說明里面的壓強增大,根據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象可推出過氧化鈉與水反應放出熱量;
實驗二:(1)碳酸根離子的檢驗方法是:加入鹽酸有二氧化碳生成,如果加入鹽酸沒有氣泡說明沒有碳酸根離子;
(2)能使酚酞溶液變成紅色說明溶液顯堿性;
[表達] 溶液顯堿性,所以推測是氫氧化鈉,過氧化鈉和水反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定鋼鐵中的含碳量,設計如下裝置,鋼鐵樣品在裝置A中煅燒時,氣體產(chǎn)物只有CO2和SO2。
(1)鋼樣處理成粉末的主要目的是______。鋼樣中的Fe3C煅燒時的化學方程式為Fe3C+3O2______+CO2。
(2)實驗室用KClO3和MnO2制備O2的化學方程式為______,MnO2中Mn的化合價為______。
(3)裝置 B的作用是______,裝置 B中的現(xiàn)象是______。
(4)裝置C的作用是______。若無裝置C,則測定結果______(填“偏大”“無影響”或“偏小”)。
(5)裝置D的作用為______;裝置E的作用為______。
(6)鋼樣中加入某物質(zhì)可降低煅燒溫度,為不影響測定結果,該物質(zhì)在組成上需滿足的條件是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置.該反應利用CO的還原性,將Fe2O3中的鐵還原出來。
(1)寫出A中反應的化學方程式 __________________________________________。
(2)實驗過程中,需要在裝置圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是___________________________。
(3)在工業(yè)煉鐵中需要石灰石、赤鐵礦和焦炭做原料,其中焦炭的作用是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溫度不變,對100 mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗。下列結論不正確的是
A. 實驗一后,甲和乙中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等B. 實驗二后,乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大
C. 實驗二后,甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>D. 實驗二后,甲和乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,其中不能達到相應的實驗目的的是( )
A. 測定空氣中氧氣含量
B. 稀釋濃硫酸
C. 探究鐵生銹是否與氧氣有關
D. 模擬工業(yè)煉鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示
(1)_____℃時,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等;
(2)t1℃時,將50g硝酸鉀加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____;
(3)t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____;
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是_____(填字母代號)。
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b
D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b
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【題目】魚是很多人喜歡的觀賞動物,魚缸養(yǎng)魚有門道。
(1)魚缸中一般安裝有循環(huán)水泵,能將魚缸里的水抽到放有膨松棉的凈化槽中,其凈化原理是__________。
(2)自來水常用二氧化氯做消毒劑,所以自來水不宜直接用來養(yǎng)魚,二氧化氯的化學式為__________。
(3)為保證魚的正常生活,魚缸需要增氧。
①過氧化氫是一種綠色增氧劑,其增氧原理用化學方程式表示為__________。
②過氧化鈣(CaO2)與水反應在緩慢釋放氧氣的同時,生成一種白色固體物質(zhì)。該白色固體不可能是________。
A CaCO3 B Ca(OH)2 C CaO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學要從BaCl2、NaCl混合溶液中得到較純凈的BaCl2和NaCl晶體,為此進行下列實驗設計和操作,請回答下列問題。
(提出問題)如何分離BaCl2和NaCl,并得到兩種晶體?
(設計方案并實驗)
張南同學的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入適量的Na2SO4溶液,過濾,向濾渣中加入適量稀鹽酸,將濾液蒸發(fā)結晶。
小崗同學的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入過量的Na2CO3溶液,過濾,向濾渣中加入過量稀鹽酸,將濾液蒸發(fā)結晶。
(填寫實驗報告)
(1)請寫出張南同學加入Na2SO4溶液后反應的化學方程式___
(2)小崗同學向濾渣中再加入過量稀鹽酸的實驗現(xiàn)象是___;
(交流與評價)
(3)小崗同學認為張南同學實驗方案不合理,理由是___
(4)小崗同學的實驗中加入過量的Na2CO3溶液后,所得溶液中的離子有___(填離子符號) 張南同學認為加入過量稀鹽酸可以把碳酸鈉雜質(zhì)去掉,這樣做會使所得的氯化鈉溶液含有雜質(zhì)離子,所以方案不合理,但小崗同學認為只要把濾液進行蒸發(fā)結晶就不會影響實驗結果,在進行蒸發(fā)操作時,當___,停止加熱。
(反思與總結)
(5)小崗同學在進行操作時所用試劑都是過量的,但后來得到物質(zhì)確是純凈的,由此我們得出的經(jīng)驗是:如果我們前面加入試劑不能控制適量,那么可以通過___除去干擾離子,而不產(chǎn)生雜質(zhì)離子或引入干擾離子。
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