【題目】某實驗小組的同學(xué)要從BaCl2、NaCl混合溶液中得到較純凈的BaCl2和NaCl晶體,為此進行下列實驗設(shè)計和操作,請回答下列問題。
(提出問題)如何分離BaCl2和NaCl,并得到兩種晶體?
(設(shè)計方案并實驗)
張南同學(xué)的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入適量的Na2SO4溶液,過濾,向濾渣中加入適量稀鹽酸,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶。
小崗?fù)瑢W(xué)的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入過量的Na2CO3溶液,過濾,向濾渣中加入過量稀鹽酸,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶。
(填寫實驗報告)
(1)請寫出張南同學(xué)加入Na2SO4溶液后反應(yīng)的化學(xué)方程式___
(2)小崗?fù)瑢W(xué)向濾渣中再加入過量稀鹽酸的實驗現(xiàn)象是___;
(交流與評價)
(3)小崗?fù)瑢W(xué)認(rèn)為張南同學(xué)實驗方案不合理,理由是___
(4)小崗?fù)瑢W(xué)的實驗中加入過量的Na2CO3溶液后,所得溶液中的離子有___(填離子符號) 張南同學(xué)認(rèn)為加入過量稀鹽酸可以把碳酸鈉雜質(zhì)去掉,這樣做會使所得的氯化鈉溶液含有雜質(zhì)離子,所以方案不合理,但小崗?fù)瑢W(xué)認(rèn)為只要把濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶就不會影響實驗結(jié)果,在進行蒸發(fā)操作時,當(dāng)___,停止加熱。
(反思與總結(jié))
(5)小崗?fù)瑢W(xué)在進行操作時所用試劑都是過量的,但后來得到物質(zhì)確是純凈的,由此我們得出的經(jīng)驗是:如果我們前面加入試劑不能控制適量,那么可以通過___除去干擾離子,而不產(chǎn)生雜質(zhì)離子或引入干擾離子。
【答案】BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl 白色固體逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡 向其中加入適量的Na2SO4溶液時,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇,過濾,向濾渣中加入適量稀鹽酸時,硫酸鋇不能和稀鹽酸反應(yīng),因此不能得到氯化鋇晶體 Na+、Cl﹣、CO32﹣ 出現(xiàn)較多固體時 后面加入的試劑與前面加入的過量試劑反應(yīng)
【解析】
(1)氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鈉,因此反應(yīng)的方程式為:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
(2)碳酸鋇和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋇、水和二氧化碳,因此會觀察到的現(xiàn)象為:白色固體逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡;
(3)由于硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇,而硫酸鋇不和鹽酸反應(yīng),因此不能得到氯化鋇;所以:向其中加入適量的Na2SO4溶液時,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇,過濾,向濾渣中加入適量稀鹽酸時,硫酸鋇不能和稀鹽酸反應(yīng),因此不能得到氯化鋇晶體;
(4)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氯化鈉,因此濾液中含有氯化鈉中的鈉離子和氯離子,且過量的碳酸鈉,其中含有的離子為鈉離子和碳酸根離子,因此溶液中含有鈉離子、氯離子和碳酸根離子,符合為:Na+、Cl﹣、CO32﹣;蒸發(fā)時要等到出現(xiàn)大量固體時停止加熱,靠余熱烘干;
(5)在進行操作時所用試劑往往都是過量的,要得到物質(zhì)是純凈的,可以通過后面加入的試劑與前面加入的過量試劑反應(yīng)除去干擾離子,而不產(chǎn)生雜質(zhì)離子或引入干擾離子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應(yīng) | 等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜 想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是________;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:______________。
實驗二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。為了證實小軍的看法,請你設(shè)計一個證明Na2CO3不存在的實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_________ | _________ | 生成物中沒有 |
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈________性。
[表達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:①_____,②_____;
(2)實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置序號),寫出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達式_____;若要收集較干燥的二氧化碳,可選用的收集裝置是_____(填寫裝置序號)。
(3)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時,做了如圖G所示的實驗:向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是_____。
(4)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是_____(答出一點即可,但不可回答一氧化氮是一種氣體)。
(5)實驗室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣時,裝置B、C均可用作發(fā)生裝置,相對于裝置B來說,裝置C具有_____的優(yōu)點,圖中可供選用的收集裝置有_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組用下圖裝置進行兩個實驗。已知:白磷的著火點是40℃。
(1)實驗一:證明可燃物燃燒條件。A中放有過氧化氫溶液,B中放有一定量二氧化錳;C中放有約半瓶80℃熱水,C中左側(cè)長導(dǎo)管出氣口處放一塊白磷。打開分液漏斗活塞后觀察到C中白磷燃燒。該實驗證明可燃物燃燒的條件之一是______。該實驗C中水的作用是_________。
(2)實驗二:證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B中充滿二氧化碳,C中液體是足量稀鹽酸,打開分液漏斗的活塞,將A中氫氧化鈉溶液加入到廣口瓶中,關(guān)閉活塞,實驗過程中可觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________________________________。
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【題目】水是生命之源,也是實驗室常用的溶劑。
(1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
(2)含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化,這里的“氮”指_____(填序號)。
A 元素 B 原子 C 分子
(3)在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a、b點之間,該溫度下的乙溶液為_____(選填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溫度時甲的溶解度為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將鋅片分別放入下列四種溶液中,一段時間后,溶液的質(zhì)量減輕的是( )
A. AgNO3B. MgSO4C. FeSO4D. H2SO4
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【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。下列從圖中獲得的有關(guān)信息中,不正確的是( )
A. 圖示中X的數(shù)值為3
B. 該化學(xué)反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)
C. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
D. 該反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)煙氣脫硫中采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下:
(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,則Na2SO3中硫元素的化合價為______。
(2)沉淀室中發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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