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4.下列為實驗室常用的實驗裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)若實驗室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是A(寫裝置編號,下同),寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進行收集,請推測X氣體一條可能的性質.
(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性,在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法.

分析 (1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
堿石灰中含有氫氧化鈉和氧化鈣,其中的氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體;
(2)根據收集氣體的方法可以判斷氣體的性質;
(3)凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果.

解答 解:(1)因為二氧化碳能和堿石灰中的氫氧化鈉反應,因此不能用堿石灰干燥二氧化碳;
濃硫酸可以用來干燥二氧化碳,因此可以用A裝置干燥二氧化碳;
實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:A;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進行收集,說明X氣體的密度比空氣小,不能和空氣中的成分反應,易溶于水或能夠溶于水.
故填:密度比空氣。
(3)檢驗氣密性的方法是:夾緊止水夾,通過長頸漏斗向錐形瓶中注入水,直至浸沒長頸漏斗末端,繼續(xù)注入水,如果長頸漏斗和錐形瓶中的水能夠形成液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置不漏氣.
故填:夾緊止水夾,通過長頸漏斗向錐形瓶中注入水,直至浸沒長頸漏斗末端,繼續(xù)注入水,如果長頸漏斗和錐形瓶中的水能夠形成液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置不漏氣.

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及干燥劑的性質、反應表達式的書寫、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,A~H是初中化學常見的物質.A和B可發(fā)生中和反應,X常用作食品干燥劑,Y為單質.根據圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為熟石灰(或消石灰).
(2)H的化學式為Fe3O4
(3)反應②的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用合適的化學用語表示:
(1)標出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(2)畫出鈉離子的結構示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.圖A為食鹽和硝酸鉀的溶解度曲線.結合圖形回答下列問題.

(1)硝酸鉀溶液中的溶劑是水.
(2)圖中P點的含義是t°c時,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同.
(3)20℃時,向100g水中加入40g硝酸鉀,若使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是升高溫度(或加水).
(4)小明配置了20oC的氯化鈉飽和溶液,利用圖B所示裝置進行實驗,一段時間后,觀察到試管Ⅰ中析出晶體.甲物質為(填序號)①②④.
①濃硫酸        ②氫氧化鈉       ③冰       ④氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.有的涂改液中含有有毒物質甲苯(化學式為C7H8),下列關于甲苯的說法中不正確的是( 。
A.從組成上看:甲苯由碳元素和氫元素組成
B.從結構上看:甲苯由7個碳原子和8個氫原子構成
C.從性質上看:甲苯完全燃燒可生成二氧化碳和水
D.從分類上看:甲苯屬于有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.清潔的空氣是適宜人類生活的重要保障,請仔細月底下列信息,回答有關問題:
表1:空氣質量日報主要內容包括:首要污染物、空氣污染物指數和空氣質量級別.
空氣污染指數0~5051~100101~150151~200201~250251~300>300
空氣質量狀況優(yōu)輕度污染
I
輕度污染
II
中度污染
I
中度污染
II
重度污染
空氣質量級別IIIIIIIIIIVIVV
表2:2011年X月X日我國部分城市空氣質量日報
城市首要污染物空氣污染指數 空氣污染狀況空氣質量級別
上海可吸入顆粒物111 輕度污染ⅠIII   
太原可吸入顆粒物160 
昆明二氧化硫61 
威海--24  優(yōu)
(1)請依據表1和表2中的內容,確定當日太原、昆明的空氣質量狀況和級別,并填在表2的空格里.
(2)汽車尾氣(含有CO、SO2、NO等物質)是城市的污染物,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉換器,使CO與NO反應生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體,寫出這一轉換的化學反應方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
(3)表2中容易出現酸雨的城市是昆明;為了減少城市酸雨的產生,可采取的措施是ABD.
A.少用煤作燃料          B.采用燃料脫硫技術
C.向已酸化的土壤中加熟石灰    D.開發(fā)新能源.
(4)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物,在一定條件下,二氧化氮能發(fā)生反應:SO2+NO2=SO3=X,其中X的化學式為NO,二氧化硫與二氧化碳一樣可與氫氧化鈉溶液反應,其反應的化學方程式是
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在強酸性和強堿性的溶液中都能大量存在的離子是( 。
A.CO32-B.K+C.NH4+D.Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學發(fā)現,上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.
【猜想假設】猜想
(1)該溶液沒有變質,為NaOH溶液.
(2)該溶液全部變質,為Na2CO3溶液.
(3)該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
1實驗操作可能出現的現象與結論同學評價
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色.
第2組若產生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,則猜想(1)不成立.第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:第2組實驗結束后,靜置一會兒后,滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明猜想(3)成立
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗:
用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.

(1)甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.手機、筆記本電腦等電子產品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點.放電時的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
(1)在LiMnO2里,鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為+3.
(2)寫出鋰電池放電時的化學方程式Li+MnO2=LiMnO2
(3)鋰電池放電時,將化學能轉化為電能.

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