【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱:① , ② .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 , 可選用的發(fā)生裝置是(填字母).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 , 如果用A作為發(fā)生裝置則需;如果用D裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集的原因是 .
(4)如果用F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在(填a或b)處,若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已收集滿.
(5)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是
A.組裝好儀器后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.加熱時(shí),先均勻預(yù)熱,后集中在藥品部位加熱
C.停止加熱時(shí),先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
【答案】
(1)鐵架臺(tái);水槽
(2)2H2O 2H2O+O2↑;B
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團(tuán)棉花;剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,這是因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體是純凈的氧氣
(4)b
(5)BC
【解析】解:(1)圖中儀器的名稱:①是鐵架臺(tái);②是水槽.(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2O+O2↑;由于過(guò)氧化氫制氧氣是用固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置選B. (3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;如果用A作為發(fā)生裝置則需在試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,這是因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體是純凈的氧氣.(4)用F收集時(shí),氣體從a進(jìn),故要檢驗(yàn)集氣瓶已充滿氧氣,需將帶火星的木條放在b處.(5)A.組裝好儀器后,應(yīng)該先檢查裝置的氣密性,再加入試劑,該選項(xiàng)操作不正確;
B.給試管加熱時(shí),先給試管來(lái)回均勻加熱,后固定藥品部位加熱,該選項(xiàng)操作正確;
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈,該選項(xiàng)操作正確.所以答案是:(1)①鐵架臺(tái);②水槽;(2)2H2O2 2H2O+O2↑;B;(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團(tuán)棉花;剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,這是因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體是純凈的氧氣;(4)b;(5)BC.
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于下列問(wèn)題的微觀解釋中,正確的是( )
A.水結(jié)成冰,說(shuō)明分子體積增大
B.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分離液態(tài)空氣,說(shuō)明分子可以再分
D.液氧轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕,原子總?shù)增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該圖可示意H2與O2的反應(yīng)
C.生成物有可能是氧化物
D.該反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.鐵水做成鍋
B.汽油揮發(fā)
C.石蠟熔化
D.糧食釀成酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì).通常情況下,A,B,E是氣體,其中E具有刺激性氣味;C和D的組成元素相同;E中兩種元素質(zhì)量比是1:1.圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:C , D .
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式: . 寫出A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到 的位置.
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的
(2)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測(cè)氮?dú)饩哂械?
化學(xué)性質(zhì).
(3)瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)馀c氧氣一樣都(選填:“易”、“不易”)溶于水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該元素屬于金屬元素
B.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
C.該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是47.87g
D.該原子的原子序數(shù)為22
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Sb2O5是一種重要的阻燃劑,用X來(lái)表示生成該阻燃劑的化學(xué)方程式為:X+2H2O2=Sb2O5+2H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷X的化學(xué)式為( )
A.SbO2
B.Sb2O3
C.HSbO3
D.H3SbO4
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