5．某化學(xué)興趣小組用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物制取氧氣．如圖表示該固體混合物在受熱過程中，有關(guān)量隨時間的變化情況（從開始反應(yīng)計時）．則縱坐標(biāo)可以表示的是（　�。�
A．剩余固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B．剩余固體中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．剩余固體中氧元素的質(zhì)量D．生成O2的質(zhì)量

分析 根據(jù)圖象可知，縱坐標(biāo)表示的物質(zhì)或元素逐漸減少，反應(yīng)停止后不變，結(jié)合各物質(zhì)即元素在反應(yīng)中的變化情況來分析．

解答 解：A、KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣，生成氯化鉀和氧氣；故固體的質(zhì)量從反應(yīng)就不斷減少，而二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增加，故不符合該圖象；
B、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氯酸鉀的質(zhì)量會逐漸減少直至完全分解，因此氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會逐漸減少直至為0，故不符合該圖象；
C、KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣，氧氣會溢出，溢出氧元素的質(zhì)量會減少，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也會減少，到完全反應(yīng)，由于二氧化錳中含有氧元素，氧元素的質(zhì)量不再發(fā)生改變，質(zhì)量分?jǐn)?shù)也保持不變，故符合該圖象；
D．KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣，氧氣的質(zhì)量應(yīng)該逐漸增加，且起點應(yīng)該在橫坐標(biāo)，故不符合該圖象．
故選項為：C．

點評 本題應(yīng)用質(zhì)量守恒的方法確定解答，解題關(guān)鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①酒精燈；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填序號，下同）；檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管；寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗（提示：NaOH溶液可吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體），燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖H），其原因是氫氧化鈉溶液吸收了生成的二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A為一種暗紫色固體，加熱后生成一種無色氣體B，C物質(zhì)在B中燃燒能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣體D生成．是推斷：
（1）寫出A、B、C、D物質(zhì)的名稱A高錳酸鉀B氧氣C硫（硫磺）D二氧化硫
（2）寫出題中有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)類型：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解）反應(yīng)   
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對于實驗基本操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．可以向燃著的酒精燈中添加酒精
B．稱量時、砝碼放在托盤天平左盤中
C．往試管中傾倒液體藥品時，細(xì)口瓶的標(biāo)簽要向著手心
D．取用固體藥品只能用藥匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．元素周期表共有7個橫行即7個周期，具有相同電子層數(shù)的元素在同一周期；共有18個縱行，16個族，同族的化學(xué)性質(zhì)相似，是因為他們具有相同的最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備開展二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗活動，實驗中需制備約1.1g二氧化碳?xì)?br />體．為此，實驗室李老師準(zhǔn)備了足量大理石和稀鹽酸．以及相關(guān)的儀器、藥品．請回答：
（1）實驗室里制取二氧化碳的發(fā)生裝置與B相似（填序號）
A．用高錳酸鉀制氧氣    B．用過氧化氫溶液制氧氣
（2）計算實驗室準(zhǔn)備的大理石中至少含有碳酸鈣的質(zhì)量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)．無色液體A和黑色粉末B與在常溫下混合可得C和D，其中B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將黃色固體E放在D中點燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．若將紅熱的金屬G放在D中點燃，劇烈燃燒，火星四射并生成了黑色固體H．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱：A雙氧水，D氧氣，E硫，F(xiàn)二氧化硫
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號中寫出所屬基本反應(yīng)類型：
①無色液體A和黑色粉末B的反應(yīng)：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；
②金屬G放在D中點燃：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D．電解水正極產(chǎn)生氣體使帶火星木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”．
我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性．我選取的物質(zhì)是CO．它對人類有益的一面是作燃料；它對人類有害的一面是使人和動物中毒．
（2）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被“酸化”．請寫出酸化原因的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
（3）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適量條件}$甲醇+H2O．則甲醇的化學(xué)式是CH3OH．

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同步練習(xí)冊答案