觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 ①硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；②鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；③碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳．
（1）通過(guò)分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條：
 
；
 
．
（2）通過(guò)分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)反應(yīng)和其它兩個(gè)有不同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中一條：
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、現(xiàn)象、生成物、反應(yīng)類型，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都放熱、發(fā)光等；反應(yīng)符合“多變一”都與氧氣反應(yīng)，因此它們都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)；
（2）根據(jù)反應(yīng)生成物及對(duì)環(huán)境的影響，分析可知：①的生成物是空氣污染物，②③不是；
①③生成物是氣體，②的生成物是固體；
故答案為：
（1）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都是化合反應(yīng)；
（2）①③生成物是氣體，②的生成物是固體．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、現(xiàn)象、生成物、反應(yīng)類型知識(shí)的理解與應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，已知其中的一種氨基酸是丙氨酸，其化學(xué)式為C3H7O2N，
計(jì)算：
 
g丙氨酸中含氮元素28g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則該原子的核電荷數(shù)為
 
，核外電子分
 
層排布，它的最外層電子數(shù)X=
 
．如圖形象地表示了氯化鈉的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述中不正確的是
 

A．鈉原子得到一個(gè)電子形成陽(yáng)離子，氯原子得失去一個(gè)電子形成陰離子
B．鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D．鈉離子與鈉原子的化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G均為初中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（條件略去），已知D、G為單質(zhì)，B是一種常見的干燥劑．
（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式：
 
；
（2）寫出C物質(zhì)的一種常見用途：
 
；
（3）寫出E和赤鐵礦反應(yīng)生成C和G的化學(xué)方程式：
 
；該反應(yīng)在工業(yè)上的用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

奧運(yùn)會(huì)將用到高科技手段檢測(cè)興奮劑，“乙基雌烯醇”（C20H32O）是興奮劑的一種，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）其中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（3）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化石燃料的是
 
，屬于清潔燃料的是
 
，最清潔的是
 
，可再生的是
 
，屬于新能源的是
 

①煤、②石油、③天然氣、④可燃冰、⑤沼氣、⑥乙醇、⑦氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性順序，現(xiàn)有以下兩種方案：
①鐵放入稀鹽酸中，銅放入稀鹽酸中，鐵放入硝酸銀溶液中；
②鐵放入稀鹽酸中，銅放入稀鹽酸中，銅放入硝酸銀溶液中
（1）以上方案中哪一種方案不合理？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（2）請(qǐng)你參考上述方案敘述方式，再設(shè)計(jì)另一種簡(jiǎn)便合理的方案．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白霧
B、木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光
C、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
D、鋁箔在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活緊密相連，下列做法不正確的是（　�。�
A、生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、炒菜時(shí)，油鍋不慎著火迅速用鍋蓋蓋滅
C、用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛
D、夜間發(fā)現(xiàn)家中液化石油氣泄露，立即開燈查明泄露原因

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同步練習(xí)冊(cè)答案