實驗室使用下列所示裝置制備、收集和檢驗氣體．請回答下列問題：（需要填裝置圖的應(yīng)選填相應(yīng)的序號）
（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）利用裝置A可制得的氣體的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；實驗室制備并收集H2可選用的裝置是
BC
BC
．
（3）制取CO2的發(fā)生裝置用
B
B
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，檢驗CO2可選用裝置
D
D
，收集CO2可選裝置
E
E
．
 
 （4）查閱以下資料回答下列問題：
物質(zhì) 制取氣體的藥品 制取氣體的反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 MnO2固體和濃鹽酸 需要加熱 可溶于水，密度比空氣大
①制取氯氣
不可以
不可以
（選填“可以”或“不可以”）采用裝置A，理由是
濃鹽酸是液體
濃鹽酸是液體
；
②制取氯氣
不可以
不可以
（選填“可以”或“不可以”）采用裝置B，理由是
反應(yīng)需要加熱
反應(yīng)需要加熱
．
分析：（1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）裝置A適用于加熱固體制取氣體，實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣符合此條件，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；并依據(jù)實驗室制取氫氣的反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）依據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法進行判斷；依據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，并依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇收集裝置；
（4）依據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法并結(jié)合題意進行分析．
解答：解：（1）標(biāo)號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶；
（2）裝置A適用于加熱固體制取氣體，實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣符合此條件，該裝置試管口沒有棉花，所以高錳酸鉀制取氧氣不適合用此裝置，氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的方程式是：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；實驗室制取氫氣是用鋅與稀硫酸常溫反應(yīng)制取，故選發(fā)生裝置B，氫氣密度比空氣小且難溶于水，可用向下排空氣法或排水法收集，圖示無向下排空氣法，故選C；
（3）實驗室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取，不需加熱，故選B發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，故只能用向上排空氣法收集；
（4）由題意可知，制取氯氣要用到濃鹽酸，是液體，故不能用A裝置，試管口向下會導(dǎo)致液體流出；且該反應(yīng)需要加熱，所以也不能用B裝置；
故答案為：
（1）長頸漏斗；集氣瓶；
（2）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；BC；
（3）B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；E；
（4）①不可以，濃鹽酸是液體；②不可以，反應(yīng)需要加熱．
點評：本題主要考查了對發(fā)生和收集裝置選取方法的掌握和應(yīng)用，及正確書寫化學(xué)方程式的能力，能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

30、小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的進行
；檢查該裝置的氣密性時，應(yīng)該先
關(guān)閉活塞
，然后將導(dǎo)管的一端放入到水中，再用手緊貼錐形瓶的外壁，如果
水中有氣泡產(chǎn)生
，說明裝置的氣密性良好．
（3）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：
是
（填“是”或“否’'）．
（4）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)
+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×
20
%．
（5）帶火星的木條復(fù)燃時，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為
35%
%．
（6）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在
85
℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵能與水蒸氣反應(yīng)，生成四氧化三鐵（磁鐵礦的主要成分）和氫氣．請設(shè)計實驗，證明鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)并且產(chǎn)生了氫氣．
（1）鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗（D可以重復(fù)利用），請你協(xié)助該小組同學(xué)完成以下實驗：①實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)B中鐵粉全部轉(zhuǎn)化產(chǎn)生了黑色塊狀固體，為了證明黑色固體不是鐵粉，該興趣小組同學(xué)取黑色固體進行實驗，請你幫他們完成下列實驗報告：
精英家教網(wǎng)
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          黑色固體不是鐵粉
②為了除去B中出來的水蒸氣，該小組同學(xué)在C中首先連接了D作為洗氣裝置對氫氣進行干燥，則D瓶中填裝的藥品可以是
 
；
③為了收集和驗證所產(chǎn)生的氫氣，該小組同學(xué)使用D作為氣體的收集裝置，則氣體應(yīng)該從
 
（填“a”或“b”）通入．
④實驗室通常用濃鹽酸與二氧化錳共熱的方法來制取氯氣，一般可選用裝置A做氣體的發(fā)生裝置，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會實踐調(diào)查得知：某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了圖1制備（NH4）2SO4 的工藝流程．
   上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4

【討論交流】
（1）操作a的名稱是
過濾
過濾
，實驗室中進行此操作時，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要
漏斗
漏斗
．
（2）經(jīng)操作a后得到的某物質(zhì)在煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
．該工藝中，X在沉淀池中被消耗，在煅燒爐中又生成，故X可循環(huán)使用．X的填化學(xué)式為
CO2
CO2
．
（3）圖中操作b應(yīng)怎樣進行呢？
查閱資料：圖2是硫酸銨在水中的溶解度曲線．
表：固體硫酸銨在部分溫度時的溶解度．
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 ？ 95 98 103
下列說法正確的有
①②③④
①②③④
．
①從溶解度曲線中，可以查找70℃時硫酸銨的溶解度約90g；
②圖中的A點表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和
③若將A點變成B點的操作采用加熱蒸發(fā)，使溶液濃縮的方法
④若將B點轉(zhuǎn)化為C點時，采用的是冷卻熱飽和溶液方法
【拓展研究】該化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)怎樣呢？
【查閱資料】下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)．
指標(biāo)
項目		 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶，
無可見機械雜質(zhì)		 無可見機械雜質(zhì)
氮（N）含量 ≥21.0% ≥21.0% ≥20.5%
氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水，呈堿性．
已知：（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外形】該硫酸銨化肥無可見機械雜質(zhì)．
【試驗探究】按圖3所示裝置進行實驗）
（1）實驗過程中，為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3，則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱．
（2）燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣，兩者化合生成一種
鹽，寫出化學(xué)方程式
2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
．
【定量研究】取68g硫酸銨化肥樣品于燒瓶中，等充分反應(yīng)后，盛放稀硫酸的燒杯中增重17g，通過計算推知硫酸銨化肥品質(zhì)指標(biāo)為
合格
合格
（實驗誤差忽略不計）請列出計算過程．
【交流討論】甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在實驗裝置A、B之間加裝一個干燥裝置，否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，計算硫酸銨化肥的含氮量可能
偏高
偏高
（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗裝置，如圖所示，回答問題：

（1）儀器①②的名稱是
試管、集氣瓶
試管、集氣瓶
．
（2）如果用高錳酸鉀來制氧氣，反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，
可選用的發(fā)生裝置是
A
A
．為了收集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝  置是
F或G
F或G
．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．鐵銹是該反應(yīng)的
催化
催化
劑，該反應(yīng)的發(fā)生裝置為
B，
B，
；用你選擇的發(fā)生裝置在實驗室中還可以制取的氣體是
CO2（或H2），
CO2（或H2），
（從學(xué)過的氣體中選擇），制取該氣體的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑），
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑），
． 鐵生銹的條件是
H2O和O2接觸
H2O和O2接觸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來選種．若在實驗室配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，請你通過下列配制溶液操作過程示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉
15
15
g，水
85
85
mL．
（2）圖中儀器②的名稱是
燒杯
燒杯
；除圖中所示的玻璃儀器外，還需用到一種玻璃儀器，這一玻璃儀器在操作過程中的作用是
攪拌，加速氯化鈉溶解
攪拌，加速氯化鈉溶解
．圖中操作中應(yīng)選用
100
100
mL的量筒（從10mL、100mL中選擇）；．
（3）配制好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶塞貼上標(biāo)簽，你為配好的溶液寫的標(biāo)簽是
15%的氯化鈉溶液
15%的氯化鈉溶液
．
（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%，則造成誤差的原因可能有
①②
①②
．
①稱量時砝碼和氯化鈉放反了，并且使用了游碼；   ②取水時仰視讀數(shù)；
③溶解時有少量水濺出；                         ④裝瓶時有溶液灑落．

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同步練習(xí)冊答案