可以鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最佳方法是( 。
A、分別加入適量澄清石灰水
B、用燃著的木條分別伸入瓶中
C、分別放入一只活老鼠
D、用帶火星木條分別伸入瓶中
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答:解:A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,難以鑒別氣體是空氣和氧氣.方案不可行;
B、將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,方案可行;
C、活老鼠在空氣和氧氣中都能夠存活,無法鑒別,方案不可行;
D、將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃的氣體為氧氣;木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅,現(xiàn)象不明顯,方案不可行;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解,解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實(shí)際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

概念的辨析和應(yīng)用(用序號(hào)填空):在①2N ②Mg2+ ③SO2 ④H ⑤Cu ⑥
+2
CaO
中,能表示分子的是
 
;上述符號(hào)中所含的數(shù)字“2”能表示分子中含有原子個(gè)數(shù)的是
 
;既能表示一種物質(zhì),也能表示組成這種物質(zhì)的元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧氣都不可能用到的裝置是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是(  )
A、呼吸作用B、鐵生銹
C、紅磷燃燒D、肥料腐熟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去CO中所含有少量CO2,并使CO稍有增加,可將氣體通過( 。
A、灼熱的氧化銅
B、澄清的石灰水
C、炙熱的木炭層
D、紫色的石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)之最填空.相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
,地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題.

(1)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)體現(xiàn)碳具有
 
性.
(2)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是
 
(填序號(hào)).
A.稀硫酸     B.澄清石灰水     C.氫氧化鈉溶液
(3)尾氣的處理方法可以是
 

(4)為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2,張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀,你推測(cè)是
 
(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式)的干擾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、混合物一定是由多種分子構(gòu)成的
B、純凈物一定是由一種分子構(gòu)成的
C、由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
D、由多種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知一個(gè)碳原子質(zhì)量為1.992×10-26kg,一個(gè)硫原子的質(zhì)量為5.315×10-26kg,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)計(jì)算:
①硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量(結(jié)果保留整數(shù));
②若該硫原子核外電子數(shù)為16,則它的中子數(shù)是多少?
(2)硫酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,其中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)請(qǐng)計(jì)算多少克硫酸鉀中鉀元素質(zhì)量與14.9克氯化鉀中鉀元素質(zhì)量相等?

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同步練習(xí)冊(cè)答案