20.(1)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還能影響過氧化氫分解的速率?課外活動小組對此進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳有少量氣泡緩慢冒出
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳有大量氣泡迅速冒出
請你設(shè)計:實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液 
探究實驗二:溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
   溫度越高,過氧化氫分解的速率越大
  
(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設(shè)計了如圖所示裝置.請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:
①裝置冷卻到室溫,可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1處.
②通過這個實驗得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約占$\frac{1}{5}$.
③此實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是不與白磷反應(yīng);不溶于水等.

分析 (1)探究實驗一、根據(jù)不同濃度的過氧化氫溶液在加入二氧化錳時產(chǎn)生氣泡的快慢分析濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響;
探究實驗二、根據(jù)控制變量法分析設(shè)計溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響的探究實驗;
(2)只有熟悉用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,才能正確解答本題.

解答 解:(1)探究實驗一、根據(jù)實驗現(xiàn)象可以看出,過氧化氫溶液的濃度越大,在放入二氧化錳時反應(yīng)越迅速,說明濃度越大,過氧化氫分解的速率越快;
故答案為:濃度越大,過氧化氫分解的速率越快;
探究實驗二、要探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,由固定變量可知,該實驗操作是用試管取一定體積和一定濃度的過氧化氫溶液,分別放入盛放冷水和熱水的燒杯中觀察發(fā)生的現(xiàn)象,放入冷水中的過氧化氫反應(yīng)不劇烈,而放入熱水中的過氧化氫反應(yīng)劇烈,有大量氣泡出現(xiàn).股答案為::

實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳,放入盛放冷水燒杯中.緩慢有少量氣泡冒出溫度越高,過氧化氫分解的速率越大
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出
(2)①裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升,約上升至1處;
②通過這個實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣氣體體積的$\frac{1}{5}$;
③此實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是:不與白磷反應(yīng),不溶于水等.
故答案為:①約上升至1處;②空氣中氧氣的體積分數(shù)約占$\frac{1}{5}$;③不與白磷反應(yīng);不溶于水等.

點評 此題考查了①利用對比的方式進行實驗探究的知識,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力,認識了對化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素;②用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大,需學(xué)生結(jié)合課本知識仔細推敲.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.下列關(guān)于水的認識錯誤的是( 。
A.天然水可用沉淀、過濾、吸附等方法凈化
B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水
C.我國人均淡水資源十分短缺
D.水通過三態(tài)變化實現(xiàn)其在自然界中的循環(huán)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.為測定某鋁土礦的純度,取一定質(zhì)量的鋁土礦(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))通入熾熱的氫氣反應(yīng)一段時間后得8.4g固體,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸,至固體質(zhì)量不再減少剛好用去98g,過濾得不飽和中性濾液和3.2g的濾渣,則此鋁土礦的純度為(  )
A.34%B.48%C.54%D.68%

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8.對化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5所表示的意義,下列說法正確的是(  )
A.4個磷跟5個氧氣反應(yīng),生成兩個五氧化二磷
B.磷加氧氣等于五氧化二磷
C.磷元素與氧元素結(jié)合生成兩個五氧化二磷
D.每4個磷原子可與5個氧分子反應(yīng)生成兩個五氧化二磷分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為探究燃燒的條件,某同學(xué)查閱資料得知:白磷為白色蠟狀固體,劇毒,不溶于水,著火點為40°C;紅磷的著火點為240°C.然后按如圖所示A裝置進行實驗.

(1)觀察到的現(xiàn)象為:①銅片上的白磷和紅磷分別是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙無明顯現(xiàn)象,紅磷不燃燒;②水下的白磷不燃燒(或無明顯現(xiàn)象).
(2)在使用組裝好的B裝置前,首先應(yīng)該進行的操作是檢驗裝置氣密性,然后加入藥品并將B和C裝置連接,滴入雙氧水,B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C裝置中的白磷燃燒.
(3)從以上實驗分析可得出燃燒的條件為:可燃物、與氧氣接觸和溫度達到著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.閱讀下面科普短文.
“瘋狂”的星球
金星是太陽系中八大行星之一,中國古代稱之為長庚、啟明、太白金星.金星地表大氣壓約是地球的90倍,大氣成分主要由二氧化碳組成,約占96%,因此它的地表具有強烈的溫室效應(yīng),在近赤道的低地,溫度可高達500°C.
在高度50至70公里的金星上空,懸浮著濃密的厚云,把大氣分割為上下兩層.你知道嗎?地球云層的主要成分是水(水的液滴),而金星云層的主要成分是硫酸(硫酸的液滴),其中還摻雜著硫的粒子,所以呈現(xiàn)黃色.H2SO4的生成主要源于太陽光中波長短于160nm的紫外光對CO2的光解,使其變?yōu)镃O和原子氧,原子氧非;顫,能與SO2反應(yīng)變?yōu)镾O3,SO3與水反應(yīng)變?yōu)镠2SO4,在金星,下的雨真是名副其實的酸雨.金星里,H2SO4的形成過程是不斷循環(huán)的,H2SO4從大氣較高較冷的區(qū)域降至較低較熱的區(qū)域,當溫度達到300℃時,H2SO4開始分解為SO3和水,SO3再分解為SO2和原子氧,原子氧接著與CO反應(yīng)變?yōu)镃O2.SO2與水會上升到上層,重新反應(yīng)又釋放出H2SO4
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)金星地表具有強烈的溫室效應(yīng)是因為二氧化碳含量高.
(2)原子氧的符號為O.
(3)硫酸分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4=SO3+H2O.
(4)在硫酸循環(huán)的過程中,下列說法正確的是AB(填字母序號).
A.CO2光解變?yōu)镃O和原子氧的變化為化學(xué)變化
B.SO3與水反應(yīng)變?yōu)镠2SO4為化合反應(yīng)
C.CO變?yōu)镃O2的過程中原子氧是催化劑
(5)金星被稱為“瘋狂”星球的原因是表面溫度高,含有大量的有毒氣體二氧化硫.

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12.反應(yīng)②是工業(yè)煉鐵的主要原理,F(xiàn)為赤鐵礦石的主要成分,A、C、E都是氧化物,D、G、I屬于單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)B溶液中所含有的溶質(zhì)為CuSO4、H2SO4,固體A的化學(xué)式為CuO,H溶液顯淺綠色,其中所含有的溶質(zhì)是FeSO4
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)指出物質(zhì)A和I在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于純凈物的是( 。
A.加鐵醬油B.干冰C.礦泉水D.果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )
A.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O復(fù)分解反應(yīng)
B.溶銅的形成:Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2↑分解反應(yīng)
C.酒精作燃料:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O氧化反應(yīng)
D.用稀鹽酸除去黃銅中的鋅:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案