15.在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑,他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析:稱取試劑15g放入錐形瓶中,加入35g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題.
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量(g)252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量(g)75100a150172.8197.8
(1)a的數(shù)值為125,興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析)滴加鹽酸至100g時(shí),開(kāi)始時(shí)有二氧化碳生成,證明有碳酸鈣存在,之前滴加的鹽酸無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),從而證明氫氧化鈣存在.
(2)b的數(shù)值為2.2.
(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

分析 (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)分析a的值,氫氧化鈣易與空氣的中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,據(jù)此可判斷氫氧化鈣是否變質(zhì);
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,第6次加入鹽酸的質(zhì)量就等于錐形瓶增加的質(zhì)量,說(shuō)明了第5次加入的鹽酸已將碳酸鈣完全反應(yīng),則生成的二氧化碳的質(zhì)量:150g+25g-172.8g=2.2g;
(3)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng),由二氧化碳的求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可求出氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由表中的數(shù)據(jù)可知,第1、2、4次加入鹽酸的質(zhì)量就等于錐形瓶中增加的質(zhì)量,所以第3次加入鹽酸后物質(zhì)的質(zhì)量就是2次錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量再加上鹽酸的質(zhì)量,故a的值為:100g+25g=125g,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象可知,滴加鹽酸至100g時(shí),開(kāi)始時(shí)有二氧化碳生成,證明有碳酸鈣存在,之前滴加的鹽酸無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),從而證明氫氧化鈣存在,據(jù)此得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論;
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,第6次加入鹽酸的質(zhì)量就等于錐形瓶增加的質(zhì)量,說(shuō)明了第5次加入的鹽酸已將碳酸鈣完全反應(yīng),則生成的二氧化碳的質(zhì)量:150g+25g-172.8g=2.2g;
(3)設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
 x                                       2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5g
試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{19.8g-5g}{19.8g}$×100%≈74.7%.
故答案為:(1)125,滴加鹽酸至100g時(shí),開(kāi)始時(shí)有二氧化碳生成,證明有碳酸鈣存在,之前滴加的鹽酸無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),從而證明氫氧化鈣存在;
(2)2.2;
(3)氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.7%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)數(shù)據(jù)列表或關(guān)系圖,找出反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量是這一類問(wèn)題的解決方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.食鹽是一種重要的化工原料,由于粗鹽中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求,因此必須將粗鹽進(jìn)行精制,流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作Ⅱ所用的玻璃儀器有什么?
(2)如何判定操作Ⅲ加入鹽酸達(dá)到適量?
(3)請(qǐng)寫(xiě)出在操作I的懸濁液中加入Na2CO3溶液的作用Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是B.用C裝置收集氧氣,若收集到的氧氣不純,可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集(合理均可)(寫(xiě)一點(diǎn)即可).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用圖F裝置可以收集氧氣:若F充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從c(填“b”或“c”)端通入;
(3)從上述所給儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套用過(guò)氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置,各儀器從左到右的連接順序是A→D.此套實(shí)驗(yàn)裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),是:不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全.
(4)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石(CaCO3)與稀鹽酸(HCl)氣體溶于水在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成CaCl2和H2O.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是D.請(qǐng)寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.周末是小笑生日,同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備了生日蛋糕,還有紅燒牛肉、大蝦、青菜、雞蛋、面條等食物以及水果拼盤(pán)、可樂(lè)、其中富含蛋白質(zhì)的是A
A、紅燒牛肉  B、水果拼盤(pán)  C、可樂(lè)  D、大蝦、雞蛋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障,如圖是小欣配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液過(guò)程.

(1)氯化鈉如圖應(yīng)存放在廣口瓶中,用藥匙取用,實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(2)實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤:①稱量時(shí)氯化鈉放在右盤(pán),②量筒讀數(shù)時(shí)仰視;
(3)上述兩處錯(cuò)誤操作導(dǎo)致所配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)會(huì)導(dǎo)致相同后果的例子:氯化鈉在轉(zhuǎn)移過(guò)程中灑落在燒杯外面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.家庭生活中處處體現(xiàn)著物質(zhì)的變化,下列變化中屬于物理變化的是 ( 。
A.鮮牛奶變質(zhì)B.天然氣作燃料C.潔廁靈除垢D.糯米磨粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%氫氧化鈉和100gl6%的硫酸銅溶液混合充分反應(yīng),下列選項(xiàng)不正確的是 ( 。
A.所得溶液的質(zhì)量為140.2gB.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為14.2g
C.產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的質(zhì)量為9.8gD.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置; 
(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2,應(yīng)選用如圖中的AF(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用如圖中的B(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用G裝置收二氧化碳,簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳;
(5)用G裝置收集滿二氧化碳后,向其中加入少量石灰水,蓋緊無(wú)孔橡皮塞,振蕩,寫(xiě)出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無(wú)色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液).其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是①(填序號(hào)).
①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任寫(xiě)一種).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計(jì)并完成如表所示實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)照比色卡,pH>7有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實(shí)驗(yàn)一”后,李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生Na2CO3不合理.
②請(qǐng)寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思與評(píng)價(jià)】
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測(cè)液;觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案