【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與有關(guān)(填字母)_________。
A 金屬的活動(dòng)性 B 金屬的導(dǎo)電性 C 金屬在底殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是________________。
(3)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕給人類帶來了的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟_________和_______ 共同作用的結(jié)果;防止鐵生銹的方法是______________(寫一種);焊接鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(4)印發(fā)銅制電路板的“腐蝕性”為FeCl3溶液,反應(yīng)化學(xué)方程式分別為①Cu+2 FeCl3=2 FeCl2+CuCl2;②Fe+2 FeCl3=3X.則②中X的化學(xué)式為_______。
【答案】A 鋁與氧氣反應(yīng)生成了一層致密的氧化物薄膜覆蓋在金屬鋁的表面,隔絕了空氣和水 氧氣 水 在鐵的表面刷漆
【解析】
(1)金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),金屬的冶煉越困難,鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與金屬的活動(dòng)性有關(guān),A選項(xiàng)正確,故選A;
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成了一層致密的氧化物薄膜覆蓋在金屬鋁的表面,隔絕了空氣和水,鋁不會(huì)再被進(jìn)一步腐蝕;
(3)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟氧氣和水共同作用的結(jié)果;使鐵與這兩種物質(zhì)中的一種或兩種隔開來防止鐵腐蝕,防止鐵生銹的方法是有:在鐵的表面刷漆、涂油等;焊接鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,鐵銹的主要成分是三氧化二鐵,三氧化二鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,反應(yīng)②Fe+2FeCl3=3X中,反應(yīng)前有3個(gè)鐵原子,6個(gè)氯原子,則反應(yīng)后3X中有3個(gè)鐵原子,6個(gè)氯原子,則X的化學(xué)式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ______ ,鈣元素的原子序數(shù)為 ______ ;D中的X為 ______ ;寫出①和②組成的化合物的化學(xué)式 ______ ;
(2)①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ______ ;
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 ______ (填字母,下同);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ______ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想與假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
此氣體可能是______ | __________ | ________ |
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是__.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的______(填序號(hào))。
③如圖乙裝置收集該氣體,氣體由_________端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究
(提出問題)氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(查閱資料)氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
(實(shí)驗(yàn)探究)小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
(1)小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是_________.
(2)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為___________.
(3)小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì),于是對(duì)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn):向試管中加入過量的氯化鋇溶液,目的是_________,然后再向溶液中加入__________,通過觀察溶液顏色的變化,說明溶液中含有氫氧化鈉.
(4)小王同學(xué)在測定溶液pH實(shí)驗(yàn)中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認(rèn)為他測出該溶液的pH會(huì)________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使酚酞溶液變紅,其原因是二者的溶液中均含有相同的粒子________(填粒子符號(hào))。
(2)鈉與水反應(yīng),生成一種堿和密度最小的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)向一定量的稀鹽酸和氯化鎂的混合溶液中,逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液至過量,并測得溶液的pH隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如圖所示。
①b點(diǎn)溶液中含有哪些溶質(zhì)__________________?(寫化學(xué)式)
②寫出c→d段反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
(4)某同學(xué)為了除去食鹽水中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。
①操作II中玻璃棒的作用是___________?
②加入過量Na2CO3溶液的作用是____________________。
③寫出該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(5)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10 g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g(氣體的溶解忽略不計(jì))。請(qǐng)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
A.①③屬于不同種元素B.④屬于離子,離子符號(hào)為Mg+2
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉(C)混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金——黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬。
(1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________。
(2)赤銅(Cu2O)中銅的化合價(jià)為______,800℃時(shí),赤銅和木炭粉發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)是_________。
(3)已知,若原料中含25噸ZnCO3 ,請(qǐng)列式計(jì)算充分反應(yīng)后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號(hào));
(3)D中x=________;
(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是( )
A.探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)
B.探究Fe、Cu、Ag金屬活動(dòng)性順序
C.測定空氣中氧氣含量
D.探究可燃物燃燒是否需要氧氣
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