(7分)宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型

微觀粒子看不見、摸不著,化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系,模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題:

(1)原子的結構

一百多年來,化學家借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論。

圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同)

是由湯姆森提出的。

下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 。

A原子是不可分的 B原子是可分的

C 原子呈球形 D 在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中

E帶正電荷的原子核居于原子的中心

F帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量

G電子帶負電

H電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動

(2)離子的結構

在初中化學中,離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中:

屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陽離子的是 。

(3)分子的結構

圖中()和()分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質(zhì)的化學式是否相同? ,二者是不是同一種物質(zhì)? 。

 

 

(1)A;BCDG;BEFGH;(2)B;AD;(3)相同;不是

【解析】

試題分析:(1)湯姆森發(fā)現(xiàn)電子并提出“葡萄干布丁”原子模型,認為原子呈球狀,充斥著正電荷,而帶負電荷的電子一粒粒葡萄干一樣鑲嵌在其中;盧瑟福的原子核式結構模型:在原子的中心有一個很小的核,叫原子核,原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里,帶負電的電子在核外空間里繞著核旋轉,A;依據(jù)二者的觀點分析可知,BCDG代表湯姆森的觀點;BEFGH代表盧瑟福的觀點;(2)陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),故選B;陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)AD;(3)化學式相同均為C2H6O,但結構不同,不是同種物質(zhì)。

考點:原子的定義與構成;原子結構示意圖與離子結構示意圖

 

練習冊系列答案
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(1)寫出編號儀器名稱:① ;⑧ 。

(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號)。

(3)閱讀材料回答問題。

I、制取氨氣的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是 ,檢查該裝置氣密性的方法是 。

II、若用圖裝置收集氨氣,進氣口應為 端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是 。

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(1)圖中儀器A的名稱是 。

(2)該同學操作有誤的是 (填序號)。

(3)在第一步操作中,當觀察到 (填現(xiàn)象),說明氣密性良好。

(4)該同學抽到的是第 題。

 

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