【題目】下圖是實驗室一些常見的儀器和裝置,請回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是____________。
(3)氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨(NH4C1)和熟石灰(Ca(OH)2)固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,則制取氨氣的裝置組合是___________,NH4C1中氮元素的化合價是__________,該反應(yīng)的化學方程式為______________。
【答案】鐵架臺 A C或E AD -3
【解析】
(1)儀器①的名稱是鐵架臺。
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式:。屬于固體加熱型,選擇的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或E。
(3)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰體混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,選擇的發(fā)生裝置是A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,可用向下排空氣法收集,選用的收集裝置是D。 NH4Cl中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價。
加熱氯化銨和熟石灰體混合物生成氯化鈣、氨氣和水,反應(yīng)的化學方程式為: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),其中A、B、C、D、E五種物質(zhì)的組成中均含有同一種元素,A、F為單質(zhì),其余為化合物,D是大理石的主要成分。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(一些必要的反應(yīng)物和反應(yīng)條件已略去) :
請回答:
(1)寫D的名稱: D__________________________;
(2)向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是__________________________;
(3)寫出反應(yīng)⑤的化學方程式: __________________________;
(4)指出反應(yīng)④在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用: __________________________;
(5)從反應(yīng)①②可得到的啟示是: __________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】哈爾濱紅腸不僅在國內(nèi)熱銷,也征服了很多外國人的味蕾。獨有的生產(chǎn)技藝和匠人精神隨制腸師的全球教學傳播到世界各地。
(1)配料表中的“肉”富含的營養(yǎng)素主要是_____,為使營養(yǎng)均衡,可搭配蔬菜食用,蔬菜中富含的營養(yǎng)素可以起到_____的重要作用。
(2)使用的淀粉_____(填化學式)以馬鈴薯粉為最佳。馬鈴薯在生長過程中對氮、磷元素的需求量較大,可適量施用的一種化肥是_____(填名稱),其中的磷可以促進植物生長,增強作物的_____能力。
(3)用于紅腸調(diào)味的食鹽的主要成分還是一種重要的化工原料,其水溶液在通電條件下生成火堿、氯氣和氫氣,該反應(yīng)的化學方程式為_____,反應(yīng)前后氯元素的化合價的變化為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)字化實驗可以準確地比較不同形狀的鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與鐵發(fā)生反應(yīng),測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。
下列有關(guān)實驗分析正確的是
A.曲線①表示鐵片與稀鹽酸反應(yīng)
B.鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
C.b點表示鐵與稀鹽酸反應(yīng)已經(jīng)停止
D.由曲線①②可知,鐵粉產(chǎn)生氫氣更多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學在學習了鐵的冶煉后,欲探究煉鐵高爐氣體中有害氣體的成分。于是他們分成甲乙兩個小組,收集煉鐵高爐不同時間段的氣體進行探究;卮鹣铝袉栴}。
已知:高爐氣體中一定含有二氧化碳、氮氣、極少量的氧氣、稀有氣體等,還可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害氣體。
[提出問題]高爐氣體中的有害成分是什么?
[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。
甲實驗小組
[查閱資料]SO2與CO2具有許多相似的化學性質(zhì):
①都能與水反應(yīng)。(亞硫酸);
②SO2也能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO3)白色沉淀;
③都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),分別生成可溶性的碳酸鈉、亞硫酸鈉(Na2SO3)和水。
不同之處:二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色,可被酸性高錳酸鉀溶液吸收。
[實驗探究]甲組同學設(shè)計組裝如下裝置進行實驗。
(1)A中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫,B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是_____,C中品紅溶液的作用是_____。
(2)觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):A中品紅溶液褪色,C中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁。
得出結(jié)論:高爐氣體中含有SO2和CO。
反思評價:部分同學認為上述結(jié)論不夠準確,理由是_____。
[實驗改進]同學們經(jīng)過討論后,在原有基礎(chǔ)上改進了實驗裝置,如下圖所示。
(3)用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點是_____,寫出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_____。
乙實驗小組
[查閱資料]一氧化碳能與紅色氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng),生成黑色的金屬鈀(Pd)沉淀、鹽酸和二氧化碳。
[實驗探究]乙組同學設(shè)計如下實驗裝置并進行實驗。
(4)B中反應(yīng)的化學方程式為_____,結(jié)合已有知識和該反應(yīng)可以判斷:金屬鈀的活動性比鐵_____,(填“強”或“弱”)。
[實驗結(jié)論]煉鐵廠排放的高爐氣體中含有CO和SO2,直接排放會造成大氣污染,需凈化達標后才能排放。
[延伸拓展]二氧化硫排放到空氣中會導(dǎo)致酸雨。二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸會被氧氣進一步氧化生成硫酸。
為了研究酸雨的危害,同學們設(shè)計了如下實驗探究:
②將硫燃燒的產(chǎn)物溶于水后,通入氧氣,用所得溶液模擬硫酸型酸雨。
②模擬實驗如下:
實驗序號 | 所加物質(zhì) | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 樹葉、果皮 | 樹葉、果皮被腐蝕 |
2 | 細鐵絲、鎂條 | 產(chǎn)生氣泡 |
3 | 石灰石、大理石碎片 | 產(chǎn)生氣泡 |
實驗結(jié)論:酸雨具有較強的危害性。
反思評價:
(5)實驗室制取二氧化碳時,不能使用大理石與稀硫酸反應(yīng),但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是_____。
(6)同學們經(jīng)過討論認為,酸雨還會加劇“溫室效應(yīng)”。這種說法的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙制成清潔燃料丙的微觀過程如下圖所示,你認為四個選項中不正確的是( )
A.該反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化
C.反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化
D.丁的化學式是H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題,用序號填空。
(1)表示兩個氫原子的是___________。
(2)化學性質(zhì)相似的粒子是___________。
(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是___________。
(4)已知質(zhì)子數(shù)為8的元素是氧元素,則③的粒子符號是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿,制得的純堿中常含有少量氯化鈉。Na2CO3和NaC1的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①t1℃時,Na2CO3的溶解度為_____。
②t1℃時,將Na2CO3的飽和溶液升溫到t2℃,Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將_____(填“變大”“變小”“不變”之一)。
③t2℃時,Na2CO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____NaC1溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“大于”、“等于”、“小于”“無法確定”)之一。
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