小明對所學知識進行歸納,其中有錯誤的一組是 ( )
A.還原劑:氫氣、焦炭、一氧化碳 B.防銹方法:搪瓷、鍍鋅、涂油漆
C.合金:不銹鋼、青銅、生鐵 D.黑色固體:氧化銅、氧化鐵、氧化鎂
科目:初中化學 來源:廣東省東莞市2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:科學探究題
某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____,小明認為根據質量守恒定律,燃燒產物的質量應大于反應物鎂條的質量。待鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現石棉網上的燃燒產物質量比反應前鎂條質量還小,其主要原因是_____。
(2)小紅按下圖1裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現產物中還有一些黃色固體。
提出問題:黃色固體是什么呢?
查閱資料:①氧化鎂為白色固體;②鎂條能在氮氣中燃燒生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
做出猜想:黃色固體為Mg3N2
實驗探究:按照圖2所示,取燃燒產物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。當觀察到_____現象時,可說明燃燒產物中含Mg3N2。
反思與交流:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理解釋_____。
拓展延伸:為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,小紅又設計了如下方案進行驗證:步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置;另準備一只有銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞,待充分冷卻,觀察到廣口瓶內水面上升。
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平,點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒,放出熱量,待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升。
(3)步驟②的目的是_____。
(4)寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式_____
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科目:初中化學 來源:湖北省孝感市2019-2020學年九年級上學期11月月考化學試卷 題型:推斷題
已知A、B、C、D、E、F六種物質間有如圖的轉變關系(發(fā)生的反應都是化合反應),其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體,且C為化合物,D是一種無色的液體氧化物,F是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質。
(1)請寫出 E 的一種用途_____。
(2)C和E化學性質不同的原因是_____。
(3)寫出下列變化的化學方程式:
A+B→D:_____。
D+E→F:_____。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市江寧分校2018-2019學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:實驗題
根據如圖1裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學方程式為_____。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,化學方程式為_____。選用圖 1 中的裝置D收集氧氣,驗滿方法是_____。
(3)某同學在家嘗試制取二氧化碳,發(fā)生裝置如圖2。
①眼藥水瓶中的固體是碎雞蛋殼,快餐盒中的液體可能是廚房中常用的_____(填字母)。
A鹽水 B糖水 C白酒 D白醋
②眼藥水瓶可以上下移動,該裝置相當于圖1中的裝置_____(填字母)
(4)在實驗中,裝置被稱作“萬能瓶”具有多種用途,仔細觀察如圖3裝置的特點回答下列問題:(NaOH 能與 CO2反應)
①實驗室收集氣體若用 I 裝置替代D裝置,則氣體應從_____口進入(填a或b)。對比C裝置請你分析B裝置的優(yōu)點_____。
②裝置中,放一層植物油的作用是_____。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市江寧分校2018-2019學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:單選題
衣服上沾有碘很難洗凈,碘在下列四種不同溶劑中的溶解性如下表所示:
溶質 | 碘 | |||
溶劑 | 水 | 酒精 | 汽油 | 苯(有毒) |
溶解性 | 微溶 | 可溶 | 易溶 | 易溶 |
由表中提供的信息判斷,洗凈衣服上的碘污漬的最佳選擇是
A.水 B.酒精 C.汽油 D.苯
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科目:初中化學 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯考化學試卷 題型:計算題
實驗室常用氯酸鉀制備氧氣,現加熱 24.5g氯酸鉀,最多可制得氧氣多少克?
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科目:初中化學 來源:四川省遂寧市蓬溪縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
欲將100g質量分數為20%的硝酸鉀溶液稀釋到質量分數為10%,需要加水( 。
A.10g B.100g C.200g D.20g
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市高新區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:實驗題
某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體制取的實驗。請回答:
(1)寫出上圖中標號儀器的名稱:a_________,b_________。
(2)某同學想利用上述裝置進行高錳酸鉀制取氧氣的實驗,請回答:
①高錳酸鉀制氧氣的符號表達式為:__________,應選用的發(fā)生裝置為:__________(填字母),該裝置尚存在的缺陷是______________。
②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實驗并檢驗其產物,應選用的收集裝置為________(填字母)。
(3)某同學選擇C,D裝置來制取二氧化碳。
①經檢查確認裝置不漏氣后,添加藥品方法為:先在儀器b內加入___________(填物質名稱,下同),再在分液漏斗內加入_________,其反應的符號表達式為:_________。
②反應發(fā)生后觀察到C中產生大量氣泡,D中導管口無氣泡冒出,其可能原因是:______。
③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳,驗滿時可將燃著的木條放在_________ (填“c”或“d”)口外,若木條熄滅,則已集滿。
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