利用“→”上方的試劑可實現(xiàn)下列各物質(zhì)間轉化的是（　�。�

　  A． CuCuCl2                          B． K2CO3KOH

　  C． Na2SO4Na2CO3                       D． Cu（OH）2NaOH


【答案】B

【解析】

試題分析：A、銅排在氫的后面，不能與鹽酸反應，故A錯；B、碳酸鉀與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，符合復分解反應的條件，故B正確；C、硫酸鈉與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，所以不能制取碳酸鈉，故C錯；D、堿和鹽反應時，反應物必須都溶于水，氫氧化銅屬于沉淀，所以氫氧化銅與硫酸鈉不反應，故D錯。故選B。

考點：復分解反應的應用


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


17世紀人們認為水能變土，1768年科學家拉瓦錫對此進行研究。他將一定量的蒸餾水加入特殊的蒸餾器，反復加熱蒸餾101天，發(fā)現(xiàn)蒸餾器內(nèi)產(chǎn)生少量沉淀，稱得整個蒸餾裝置的總質(zhì)量沒變、水的質(zhì)量也沒變、沉淀的質(zhì)量等于蒸餾器減少的質(zhì)量。對于這項研究的說法錯誤的是：

A. 精確稱量是科學研究的重要方法             B. 水在長時間加熱后能轉變?yōu)橥?/p>

C. 物質(zhì)變化過程中總質(zhì)量守恒                 D. 沉淀物來自于蒸餾器本身

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：

物質(zhì)

廁所清潔劑

洗發(fā)精

洗衣液

廚房清潔劑

pH

1

8

10

13

在沒有除銹劑的情況下，可以用來代替除銹劑的是

A.廁所清潔劑          B.洗發(fā)精          C.洗衣液       D.廚房清潔劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面關于某反應微觀示意圖的說法正確的是（“～”和“  ”分別表示兩種不同原子）（　�。�

　  A． 該反應生成了兩種物質(zhì)

　  B． 反應前后各種元素的化合價都不變

　  C． 該反應屬于化合反應

　  D． 參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學反應的微觀示意圖如下，圖中“”和“”代表兩種元素的原子。下列說法正確的是

 

    A  反應前后分子的種類沒有改變      

B  參加反應的I分子和II分子的分子數(shù)比為4:1     

C  反應的物質(zhì)I和物質(zhì)II均是單質(zhì)      

D  每3g物質(zhì)I與1g物質(zhì)II恰好完全反應生成2g物質(zhì)III

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科目：初中化學 來源： 題型：


某班同學為驗證酸的化學通性，做了五組實驗。分析并回答問題。

（1）A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_____________。

（2）B組試管中實驗現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是________________________________。

（3）寫出C組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式_________________________。

（4）上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于金屬說法正確的是                               （   ）

   A．人類使用鋁的年代早于金屬銅、鐵

 B．金(Au)高溫條件下也很難與氧氣反應

C．通過工業(yè)高爐煉鐵得到純凈金屬鐵

 D．武德合金熔點高，可用于制造保險絲

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科目：初中化學 來源： 題型：


某課外興趣小組用沒有洗凈的雞蛋殼按下表所示步驟進行實驗，請在相應空格內(nèi)填寫相關內(nèi)容。

    某同學認為上述實驗與結論之間的邏輯關系還不十分嚴密，為更好地說明問題，依據(jù)所學化學知識進行推理，需要補做的實驗是：       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


欲鑒別澄清石灰水、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標簽的無色液體，提供的試劑有 ①碳酸鈉溶液②紫色石蕊溶液③無色酚酞溶液，只用一種試劑即可將它們鑒別出來的是

A．只有①         B．只有③         C．①或②         D．①或②或③

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